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1、活动目标1. 通过音乐游戏知道毛毛虫的生长过程。2. 懂得同情弱小，学会帮助别人。3. 感应AB段不同的曲式和节奏。教学重点、难点1. 听音乐感应AB段不同的曲式。2.会根据不同的曲式作相应的律动。活动准备纱巾 毛毛虫生长图片 蛙鸣筒 铃鼓活动过程一故事引入森林里就要举行昆虫选美比赛了，小红点很想参加，但他觉得自己太小了不能参加选美比赛，小红点是世界上最善良的小昆虫，小动物们都想帮他，给他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，开始嘲笑小红点得打扮。小红点伤心极了，含着眼泪离开，躲到了树上，慢慢地变成了蛹。二活动流程（一）情感的与律动表达1.念语词边以各个肢体部位一伸一缩，感受毛
2、毛虫慢慢爬行。（手指 手臂 腿全身）2.小红点心情怎么样？让幼儿表现伤心？将语词再念再念一次。（二）模拟用的孵化1.出示毛毛虫的生态图片，讲讲毛毛虫的生长过程。2.纱巾毛毛虫A段慢慢的抽出纱巾，B段完全抽出纱巾，在空中飞舞。（三）感应曲式1.A段以蛙鸣筒和纱巾模拟毛毛虫孵化。B段一人以纱巾飞舞，一人演奏蛙鸣筒三延伸活动把乐器和纱巾放到音乐角让幼儿根据音乐玩出不同的玩法。教学反思“毛毛虫和蝴蝶”这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。本次活动所选用的歌曲毛毛虫和蝴蝶既符合我班孩子学习音乐节奏的特点，又调动了孩子们有效学习的积极性。整个活动中我与孩子们一起唱，一起敲，一起玩，一起律动，共同体验学习的乐趣。孩子们在学中玩，玩中学。但在B段节奏上孩子们掌握的不是很好，可以放到区角让孩子们更好的熟悉音乐的节奏，不同曲风的拍子和律动。
