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1、教学目标:1.通过看看、听听、说说，了解儿童剧照镜子的主要内容。2.感受儿童剧中语言的简介及节律美。教学准备:挂图27号;小朋友的书我探索我快乐;磁带及录音机。幼儿每人一面小镜子;一幅小铃。教学过程:1.照镜子，巩固了解镜子的作用及成像特点。l 幼儿自由照镜子，感受镜子成像的特点。我们再来找找镜子吧，请你对着镜子做各种有趣的表情，看看镜子中的自己是怎样的。l 小朋友们，你们什么时候需要照镜子?为什么?2.自由阅读小朋友的书我探索 我快乐第11-14页照镜子，初步了解儿童剧照镜子的内容。有个小姑娘也要来照镜子，看看她是怎么照镜子的。请小朋友们边看书边想想吧。提问:咦，为什么每页图中都有两个小姑娘
2、哪个是镜子中的小姑娘?一开始的小姑娘和后来的小姑娘有什么变化?是谁让她懂得要变干净了?3.出示挂图，分段欣赏儿童剧，进一步理解剧本内容。l 出示挂图1，观察理解内容。提问:这个小姑娘长的怎么样?(很脏，鼻涕拖得长长的，嘴上、耳朵上都是泥巴，头发乱蓬蓬的)请你听听剧本里是怎么样的，听录音从开始至“镜子一点不隐藏”。提问:镜子是怎么说小姑娘的?剧本里的话和我们平时说的有什么不一样?l 出示挂图2，欣赏理解。教师引导幼儿边看图边听录音至“脏还是照样脏。”提问:你觉得小姑娘的心情是怎么样的，你从哪里看出来的?生气的小姑娘是怎么做的?镜子是怎么做的?剧本里的语言听上去有什么感觉?我们也来演一演吧。l 出
3、示挂图3，欣赏理解，听录音至“我马上给你变个样”。有什么办法可以让小姑娘边干净呢?我们来看看她是怎么变干净的吧。提问:小姑娘怎么边干净的?为什么小姑娘要对着镜子梳洗?我们再帮小姑娘把自己变得干干净净的吧。l 出示挂图4，欣赏理解，听录音至剧本结束。我们来听听变干净的小姑娘和镜子又会说些什么，做些什么呢?提问:变干净的小姑娘照镜子时心情是怎么样的?为什么说镜子从来不说谎?再次倾听，请一位幼儿敲小铃为其伴奏。4.完整倾听儿童剧，进一步感受语言的节律美。请幼儿一边听一边有节奏地敲小铃伴奏。5.游戏“照镜子”。请幼儿两两结伴玩一玩照镜子的游戏，可以模仿儿童剧的情节，也可以自己创编。教学反思:1.活动开始可以请大班的幼儿表演该剧，让幼儿边欣赏儿童剧的表演边理解。
