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1、活动目标:1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。3.学习保护新牙的正确方法。活动准备:1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3.幼儿用书:换牙庆祝会。4.排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。活动过程:(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1. 教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。教师:我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感
2、觉?2. 教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。教师:换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?教师:人为什么要换牙?换牙好不好?3.教师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说:“耶!我长大了!”(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。教师:请你讲讲自
3、己换牙的过程。2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3.教师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1.教师启发幼儿讨论:在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它?2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说:“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。活动建议:在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。
