大班数学《自编加法应用题创编》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。2初步获得编加法应用题的感性经验。活动准备:教师演示材料:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。分组活动材料:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;桌上摆放只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上摆放个玩具碗,大小、颜色不同;桌上摆放个苹果,大小、颜色不同。活动过程:1教师边操作实物边描述。师:我先买了个小熊玩具,又买了个小老虎玩具,我一共买了个玩具。刚才老师怎么说的?请小?请小朋友照着

2、老师说也来说一说。教师出示个苹果,用同样的方法进行描述。2幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。(1)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。(2)师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?3教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。(1)师:如果把一共有辆汽车变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)(2)提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。(3)幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。(4)师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?4幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。介绍各组材料:第一组:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:桌上摆放只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:桌上摆放个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放个苹果,大小、颜色不同。玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编另外一道加法应用题。幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?活动延伸:区域活动:在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。生活活动:鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。

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