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活动目的：1、不同职业及上班地点。2、数字与物体的等量关系。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。活动过程：一、引题说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。二、不同职业的人1、猜对后出示该职业的人。2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。3、结合人物及上班地点将其一一对应。例 ：教师 - 学校工人 - 工厂军人 - 军队警察 - 派出所医生 - 医院4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。教师小结：职业不同工作和上班地点也不同。三、找数量数一数每种职业的人数，用数字几表示。根据幼儿回答出示对应数字卡片。小结：每种职业的人数都有相对应的数字。四、幼儿操作1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。活动反思：孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。
