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1、一、活动目标：1.引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。2.组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。3.培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。二、活动准备：1.装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。3.每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。4.词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。三、活动过程：(一)玩一玩，认一认1.神秘水：装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇晃瓶子，
2、使水的颜色发生变化。(1)“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的?”(2)“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦，我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令，好吗?”老师上下摇晃瓶子，请小朋友说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”(3)同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。(4)引导幼儿思考：“你们猜猜，为什么会这样?”老师揭示瓶盖的秘密：“原来秘密都藏在瓶盖里。”2.小结：这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。3.“老师给每组准备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，小心点，别把水洒
3、出来。”请幼儿自由玩色。4.“你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答，老师展示他的作业纸。5.引导幼儿讨论：我们发现，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢?6.小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。(二)画一画，比一比1.游戏：变色龙：让幼儿根据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。(1)教师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇特的本领是，能随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上，它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色?(2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个安全的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，不让它的敌人发现。2.欣赏幼儿的作品，集体评议。3.布置画展：机灵的变色龙。活动延伸：将材料放在“科学探索区”里，让幼儿探索添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。
