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活动目标:1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。活动重点:能说出书包的外形、包内的结构和功能活动难点:能分类摆放书包中的物品。活动准备:每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。活动过程:1、了解书包的结构功能:(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了，书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”(2)幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标志)2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?”(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的?有哪些比较好的方法?”(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里)3、背书包上学每人背上书包走一圈，模拟上学去。
