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活动设计背景幼儿对相反的事物认识比较模糊，对相反的东西好奇却不知道是怎么回事。有着探索求知道的欲望。活动目标1、知道生活中很多东西是相反的。2、 能在活动中寻找反义词。教学重点、难点1、知道事物有正反这分，能有意识的变换角度观察。并能与日常生活经验相联系。活动准备幼儿用书、玩具2个（人手都有）活动过程一、游戏一：找相反1、幼儿操作幼儿用书找相反2、教师：连起来的两人事物必须是相反的关系，看谁找得又快又准。二、游戏二、轮番抢答三、变一变1、教师分发给幼儿每人2个玩具2、请幼儿通过改变玩具的位置（上下、左右、前后）等来找各种不同的反义词，并能清楚地表达。大家相互交流。幼儿园教学反思1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。
