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1、一、 活动目标 1 了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。 2 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。 3 用对称的图案装饰冬天使用的手套。 三、 材料及环境创设 1 要求幼儿观察谁早上起得早。 2 每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。 3 选择好室外工作人员的观察地点。 4 动画片不怕冷的大衣的录像。 5 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 五、 活动流程 感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人激发情感讨论表达情感，制作、赠送手套产生欲望，动画片不怕冷的大衣 （一） 感知经验、激发情感 启发谈话：冬天来了，
2、天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。 1 冬天的早上，谁早早起。 （1） 讲述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早？他们起来做些什么事？ （2） 讲述生活周围谁起得早。 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。 值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。（谈话中还可穿插些小故事，及画片） 2 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
3、带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。 （1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼） （2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；冬锻的人们。） （3）尝试和“不怕冷”的人交谈。（事先作好联系） 老师带领幼儿可作简单的采访。 你们在户外工作几小时？ 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”？ 在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。 回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人？ （二） 制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。 1 观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。 说明 组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。 2 按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。 3 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。 4 将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。 5 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。 （三） 看动画片 1 启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗？ 2 讨论：怎样才能不怕冷？
