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1、教学目标:1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。2.学会正确指出“你”、“我”。3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。教学准备:1.将座位围成半圆形或马蹄形。2.气球胸贴和幼儿人数相同。3.录音机、磁带。教学重点与难点:能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。教学方法与手段:讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。教学过程:开始部分提问:小朋友们，这是什么呀?你们喜欢气球吗?今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。基本部分1.学习念儿歌。(1)气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。(你有大气球，我有大气球)(2)提问:你觉得里面的哪一句话最有趣?我们一起来学一学。(3)集体完整念
2、儿歌。注意发准字音“碰”。2.学习边念儿歌边做动作。(1)教师示范做动作，幼儿模仿。(2)重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。3.介绍游戏规则。现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。4.游戏:大气球。(1)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。(2)听音乐交换伙伴，继续游戏。结束部分我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。教学反思: 这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
