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1、活动目标：1、在理解应用题三要素的基础上，学习口编10以内连加应用题。2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。活动准备：智慧盒、课件、课前学会10以内加法、奖励贴纸活动过程：一、数学音乐游戏行进中的停顿幼儿和家长手捧智慧盒听音乐进教室，并按老师的要求一起坐好。二、学习看图口编10以内加法应用题1、教师示范编应用题（1）出示课件一汽车：教师根据课件编应用题有一天，我到停车场去当义工，这时从外面开来了3辆汽车，又开来了4辆汽车，停车场的老板要考考老师，停车场一共开来了多少辆汽车？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？（我们先来想想我说了一件
2、什么事情？先怎么样？后怎么样？出现过几次数字？最后问题是什么？）（2）引出应用题的3个条件：（边提问应该边在大演示板上操作，插棋子记录刚才故事的内容。）（3）教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师：”合起来“或”一共“有多少的题目是加法应用题。2、出示课件二小鸟：幼儿学习自编加法应用题（师：你能把它编成加法应用题，让老师也来算一算吗？）（1） 幼儿看图进行自编应用题（请两位小朋友来进行口编）（师：你们能在智慧盒上摆出来吗？）（2）幼儿在智慧盒选用与课件相同的图案棋子进行操作，要求边摆图案棋子，边编应用题。3、出示课件三小鱼：幼儿根据课件内容理解连加应用题的编法并进行自编连加应用题。（1）请幼儿
3、看课件，（刚才在图中我们看到小鱼总共游来了几次？我们应该怎样来编这道应用题呢？）。幼儿口编应用题（2）幼儿根据课件选择图案棋子，边操作边口编应用题。个别幼儿在大演示板上摆并自编（3）请个别幼儿讲述自己编的应用题4、出示课件四毛毛虫：幼儿根据课件内容口编连加应用题。（1）根据课件选择图案棋子，集体在智慧盒上边操作边编应用题，（2）请个别幼儿讲述自己编的应用题。（3）请小朋友用数字棋子在智慧盒上摆出这道应用题的算式。二、根据算式题编应用题1、出示算式题一：请幼儿根据算式题编应用题（1）出示课件，幼儿一起说说算式题（2）先请个别小朋友根据算式编应用题（3）全体幼儿根据算式自由选择图案棋子摆在智慧盒上，编出应用题，同时个别幼儿在演示板上摆。（4）个别幼儿讲述自己编的应用题2、出示题二：幼儿自由选择棋子，边摆棋子边编应用题，同时个别幼儿在大演示板上摆棋子编应用题。请个别幼儿说说自己编的应用题3、出试题三：根据课件中的算式题，幼儿到家长那儿摆棋子编应用题。三、活动延伸创意亲子游戏青蛙跳水爸爸妈妈和孩子一起听音乐做游戏。
