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1、教学内容数学活动变得一样多教学目标1、能用一一对应的方法比较两排物体的多少。2、尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。教学准备操作图（数学用书）；图片：大鱼4、小鱼3；排序板1张。教学重点与难点学会用去掉1或添上1的方法变得一样多。教学方法与手段讲解演示法；图片辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿练习一一对应摆放并比较两种物体的多少。1、师：“猫妈妈钓了许多鱼，有的大，有的小，谁愿意把大鱼和小鱼在排序板上分开排好队伍？”2、师：谁会把大小鱼对齐了放？3、提问：你能看出是大鱼多还是小鱼多？ 按大小分别排列好鱼。 一一对应排列。直接比较。 通过大小的分别排序，使
2、幼儿懂得用一一对应的方法来比多少。二、尝试用添1或去1的方法使两组物体数量相等。1、引导幼儿再次观察比较大鱼和小鱼的数量。 通过比较与学习，使幼儿学会使用两种不同的方法来使两组物品数量相等。提问：“这里有几条大鱼？有几条小鱼？”“谁多谁少？”“大鱼比小鱼多几条？小鱼比大鱼少几条？”2、引导讨论：怎样让大鱼和小鱼数量一样多。（1）引导幼儿学习用添上1条鱼的方法使大鱼小鱼一样多。（2）引导幼儿学习用去掉1条鱼（用画圈的方式表示）的方法使大鱼小鱼一样多。不能直接看出的幼儿手点着数一数后再说。 观看老师示范，并根据老师的提问来说一说。 三、引导幼儿操作练习。1、提出操作要求。2、老师巡回指导，注意提醒幼儿保持作业纸的整洁。3、检查幼儿作业情况。 各自进行操作。 了解自己的对错情况。通过幼儿的实际操作，使幼儿巩固对本次活动中所学的内容，并且也使老师能了解幼儿掌握的情况。
