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1、设计意图：设计意图：36岁幼儿学习与发展指南岁幼儿学习与发展指南中指出，中指出，45岁幼儿在岁幼儿在教师指导下，对环境中的各种数字的含义有进一步探究兴教师指导下，对环境中的各种数字的含义有进一步探究兴趣，能感知和体会有些事物可以用数来描述，生活中很多趣，能感知和体会有些事物可以用数来描述，生活中很多地方可以用到数，并关注周围与自己生活密切相关的数的地方可以用到数，并关注周围与自己生活密切相关的数的信息。幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早信息。幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早晨入园时与幼儿交谈：晨入园时与幼儿交谈：“今天几点起床的？几点上幼儿园今天几点起床的？几点上幼儿园的
2、？的？”让幼儿对数字有了感性认识；又如：在幼儿做操排让幼儿对数字有了感性认识；又如：在幼儿做操排队时，问问幼儿：队时，问问幼儿：“谁排第一个、第二个、第三个谁排第一个、第二个、第三个.”让让幼儿形成了序数概念。中班幼儿年龄还小，属于直觉行动幼儿形成了序数概念。中班幼儿年龄还小，属于直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要大量操作活动和游戏思维阶段，他们对数概念的获得需要大量操作活动和游戏来完成。传统的数字教学略显单调、枯燥，因此我大量运来完成。传统的数字教学略显单调、枯燥，因此我大量运用多媒体和操作卡，让教学内容更加生动有趣，使孩子们用多媒体和操作卡，让教学内容更加生动有趣，使孩子们能更好地学
3、习。能更好地学习。教学重点：教学重点：掌握掌握8的实际意义。的实际意义。教学难点：教学难点：学习学习8的形成。的形成。活动目标：活动目标：1、学会、学会8的形成，并认识数字的形成，并认识数字“8”;2、初步掌握、初步掌握8的实际意义的实际意义;3、体验成功后的乐趣，增强参与活动、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。的自信心。教学准备：教学准备：1、自制课件一套。、自制课件一套。2、点卡若干。（卡片上有数量、点卡若干。（卡片上有数量1至至7的点）的点）3、操作图片若干。（卡片上有数量、操作图片若干。（卡片上有数量1至至8的的物体）物体）4、活动室周围放置若干身上有、活动室周围放置若干身上有1
4、至至8点子的点子的老鼠图片。老鼠图片。教学过程：教学过程：（一）开始部分：（一）开始部分：1、老师带幼儿玩、老师带幼儿玩“开火车开火车”的游戏，的游戏，复习认识数字复习认识数字1-7。2、幼儿自由选择、幼儿自由选择1-7的点卡，继续巩固的点卡，继续巩固对数字对数字1-7的认识。的认识。（二）基本部分：（二）基本部分：1、操作课件，学习数字、操作课件，学习数字8的形成。的形成。2、让幼儿看幻灯片数一数有几个樱桃，几、让幼儿看幻灯片数一数有几个樱桃，几条小狗，并出示数字条小狗，并出示数字“8”，观察其外形特，观察其外形特征。征。3、进行闯关游戏，巩固幼儿对数字、进行闯关游戏，巩固幼儿对数字8的认识
5、的认识和理解。和理解。（三）结束部分：（三）结束部分：游戏游戏捉老鼠捉老鼠，继续巩固幼儿对数量，继续巩固幼儿对数量“8”的正确判断。的正确判断。玩法：玩法：请出请出“黑猫警长黑猫警长”，黑猫警长请大，黑猫警长请大家帮他捉身上有家帮他捉身上有8个圆点的老鼠。在个圆点的老鼠。在黑猫黑猫警长警长音乐声中，幼儿快乐的捉老鼠，教音乐声中，幼儿快乐的捉老鼠，教师参与并指导游戏至结束。师参与并指导游戏至结束。（四）延伸活动（四）延伸活动:1、依班级幼儿能力表现、依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置设置相关作业投置益智区益智区,供幼儿练习供幼儿练习;2、家园配合、家园配合:利用生活利用生活,游戏等游戏等,帮助幼儿充分帮助幼儿充分理解理解8的意义。的意义。
