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1、目标：目标：1.体验用筷子刮画的乐趣体验用筷子刮画的乐趣2.提高幼儿动手能力和想象能力提高幼儿动手能力和想象能力3.了解筷子的知识了解筷子的知识准备：一次性筷子、色卡、水粉、颜料包准备：一次性筷子、色卡、水粉、颜料包过程：过程：1、导入：谜语、导入：谜语 通过猜谜的方式引导筷子，提醒幼儿仔细观通过猜谜的方式引导筷子，提醒幼儿仔细观 察并提问幼儿：筷子可以做什么？察并提问幼儿：筷子可以做什么？幼儿回答，老师做简单总结。幼儿回答，老师做简单总结。2、观看图片，细致观察后说说他们是用什么进、观看图片，细致观察后说说他们是用什么进行创作的？是怎么进行创作的？（幼儿回答）行创作的？是怎么进行创作的？（幼
2、儿回答）3、出示做好的范画，请幼儿观察、出示做好的范画，请幼儿观察.4、老师示范创作，并讲解创作过程、老师示范创作，并讲解创作过程5、幼儿操作。老师巡回指导、幼儿操作。老师巡回指导.教教学学图图片片认真创作中认真创作中反思：反思：该活动取材于生活中最常见的作画工具，该活动取材于生活中最常见的作画工具，幼儿在老师的引导中了解了不同材质的筷子及幼儿在老师的引导中了解了不同材质的筷子及筷子的优缺点，引出用筷子作画。即刻调动了筷子的优缺点，引出用筷子作画。即刻调动了孩子更大的兴趣利用课件极好的开动了幼儿的孩子更大的兴趣利用课件极好的开动了幼儿的思维，让幼儿更富有空间的作画。但在欣赏过思维，让幼儿更富有空间的作画。但在欣赏过程中，老师要尽量引导幼儿说说用筷子刮画哪程中，老师要尽量引导幼儿说说用筷子刮画哪些部分，更便于达到幼儿用筷子刮画出效果的些部分，更便于达到幼儿用筷子刮画出效果的目的。作画过程中幼儿非常的积极，画面很丰目的。作画过程中幼儿非常的积极，画面很丰富，富有展示性。富，富有展示性。
