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1、n目标目标2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处n目标目标3 具有自尊、自信、自主的具有自尊、自信、自主的表现表现n目标目标4 关心尊重他人关心尊重他人 现在的孩子自我意识很强，现在的孩子自我意识很强，在与人相处方面，孩子们倾听他在与人相处方面，孩子们倾听他人意见、尊重他人的意识明显欠人意见、尊重他人的意识明显欠缺，家长不知道，自己的日常行缺，家长不知道，自己的日常行为潜移默化中正在塑造孩子的性为潜移默化中正在塑造孩子的性格，更有甚至，一些家长灌输给格，更有甚至，一些家长灌输给孩子的就是该出手时就出手、不孩子的就是该出手时就出手、不能受气这样的护犊思想。有的家能受气这样的护犊思想。有的家长显得理
2、智，教育孩子有事儿及长显得理智，教育孩子有事儿及时叫老师评理。时叫老师评理。其实无论是上述哪种行为，都在约其实无论是上述哪种行为，都在约束孩子的自我适应能力，孩子们需要学束孩子的自我适应能力，孩子们需要学习如何与人相处，需要培养独立解决问习如何与人相处，需要培养独立解决问题的能力，家长应该明白，孩子们遇到题的能力，家长应该明白，孩子们遇到问题可以向老师、家长寻求帮助，但他问题可以向老师、家长寻求帮助，但他们得到的不是帮助的结果，而是解决问们得到的不是帮助的结果，而是解决问题的方法。题的方法。所以，所以，家长在管理孩子时一定不家长在管理孩子时一定不能包办代替，要教育孩子学会认同他能包办代替，要教
3、育孩子学会认同他人，正确地评价他人、欣赏他人。此人，正确地评价他人、欣赏他人。此外，老师也不对学生过多进行优劣评外，老师也不对学生过多进行优劣评价，而是描述孩子们的行为表现，引价，而是描述孩子们的行为表现，引导他们这种具体行为好不好，应该怎导他们这种具体行为好不好，应该怎么做。么做。目标目标4 关心尊重他人关心尊重他人 -关键点关键点 4岁学会体谅父母的辛劳岁学会体谅父母的辛劳 有的孩子对幼儿园的玩具、图书不大爱惜，有的孩子对幼儿园的玩具、图书不大爱惜，看过、用过或玩过了不去整理，并且随便损看过、用过或玩过了不去整理，并且随便损坏。吃饭、吃点心时，食物掉到地上，不去坏。吃饭、吃点心时，食物掉到
4、地上，不去捡，甚至偷偷往人家那里踢，让别人去捡。捡，甚至偷偷往人家那里踢，让别人去捡。事实上，幼儿开始懂得文明礼貌行为的一些事实上，幼儿开始懂得文明礼貌行为的一些最基本的要求，也知道该怎样做，但由于教最基本的要求，也知道该怎样做，但由于教育合力不够，幼儿在行为表现上做得不好。育合力不够，幼儿在行为表现上做得不好。教育和学习的目的是对知识感兴趣，目教育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼儿教师和家有品位，目的是幸福的人生。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。快乐生活、健康成长的美好童年。
