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1、L/O/G/OL/O/G/O本班教师情况本班教师情况班主任：李班主任：李副班主任：许副班主任：许生活老师：张生活老师：张L/O/G/O班主任：李班主任：李 职责：职责：1、负责班级全面管理。、负责班级全面管理。2、根据幼儿园、班级与幼儿情、根据幼儿园、班级与幼儿情况，制定各项计划，并指导其他况，制定各项计划，并指导其他老师一起配合达成。老师一起配合达成。3、管理好本班班务，、管理好本班班务，L/O/G/O副班主任：许副班主任：许 职责：职责：1、协助班主任进行班级管理。、协助班主任进行班级管理。2、与外教积极沟通，提高幼儿、与外教积极沟通，提高幼儿英语口语表达能力。英语口语表达能力。3、协助开
2、展家长工作。、协助开展家长工作。L/O/G/O 职责：职责：1、认真开展幼儿保育保健、认真开展幼儿保育保健各项工作。各项工作。2、照顾好幼儿的生活起居、照顾好幼儿的生活起居并全面负责班级的卫生清洁并全面负责班级的卫生清洁物品消毒等工作。物品消毒等工作。生活老师：张生活老师：张L/O/G/O外教：外教：Lily 职责：职责：1、全面负责班级英文教学、全面负责班级英文教学组织工作。组织工作。2、努力将英文渗透到生活、努力将英文渗透到生活各环节各环节,提高幼儿对英语的提高幼儿对英语的学习兴趣和口语表达能力。学习兴趣和口语表达能力。L/O/G/O本学期教学内容本学期教学内容一、主题内容二、特色课程三、
3、英语课程四、健康课程五、艺术课程六、新思维数学二月份：礼仪润童心二月份：礼仪润童心 目标目标1、知道有关礼仪方面的知识，培养、知道有关礼仪方面的知识，培养 幼儿养成良好的行为习惯。幼儿养成良好的行为习惯。2、爱护公共设施，爱护自然环境。、爱护公共设施，爱护自然环境。3、继承和发扬我国优良传统的礼仪、继承和发扬我国优良传统的礼仪 文化。文化。学习分析学习分析通过礼仪润童心的主题活动，通过礼仪润童心的主题活动，让幼儿讨论和学习身边的一些礼仪习惯，从让幼儿讨论和学习身边的一些礼仪习惯，从而进一步了解礼仪的重要意义，学会正确的而进一步了解礼仪的重要意义，学会正确的举止规范，学习如何做一个懂礼貌、讲道德
4、举止规范，学习如何做一个懂礼貌、讲道德的孩子，从遵守身边的规则到遵守社会的规的孩子，从遵守身边的规则到遵守社会的规则，从而建立和谐的人际关系。则，从而建立和谐的人际关系。一、主题教学活动一、主题教学活动41235三月份：三月份：汽车王国汽车王国四月份：四月份：声音知多少声音知多少五月份：五月份：神奇变变变神奇变变变六月份：六月份：炎热的夏天炎热的夏天二月份：二月份：礼仪润童心礼仪润童心 三月份：汽车王国三月份：汽车王国 目标目标1、让孩子了解汽车的种类、用途、让孩子了解汽车的种类、用途、名称及、名称及 其简单的构造等。其简单的构造等。2、激发幼儿强烈的探索愿望。、激发幼儿强烈的探索愿望。3、引
5、导幼儿认识常见的交通标志，学会遵、引导幼儿认识常见的交通标志，学会遵守交通规则。守交通规则。学习分析学习分析满足幼儿的兴趣，增强幼儿满足幼儿的兴趣，增强幼儿对汽车的认识，激发幼儿的探索愿望，孩对汽车的认识，激发幼儿的探索愿望，孩子在玩乘车、说车、制造车的过程中，进子在玩乘车、说车、制造车的过程中，进一步加深对车的了解和认识。一步加深对车的了解和认识。四月份：声音知多少四月份：声音知多少 目标目标1、让幼儿了解声音的形成、变化和、让幼儿了解声音的形成、变化和种类，能够对声音的轻重、高低、乐音与噪音种类，能够对声音的轻重、高低、乐音与噪音进行分类。进行分类。2、能够运用生活中的常用物品制造乐音、能
6、够运用生活中的常用物品制造乐音，感受其独特的音色，发展幼儿的观察力、想，感受其独特的音色，发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。象力和动手操作能力。学习分析学习分析让孩子习惯与区别轻微的噪音和让孩子习惯与区别轻微的噪音和正常的声音，具有训练美感的价值，引领着孩正常的声音，具有训练美感的价值，引领着孩子走进一个美妙的声音主题，通过探索声音的子走进一个美妙的声音主题，通过探索声音的奥秘，感受各种声音，制造有趣的声音等活动奥秘，感受各种声音，制造有趣的声音等活动，体验声音带来的无穷乐趣。，体验声音带来的无穷乐趣。五月份：神奇变变变五月份：神奇变变变 目标目标1、以多种形式引导幼儿在观察、以多种形式
7、引导幼儿在观察、操作、记录、表演等多种活动中感知有关操作、记录、表演等多种活动中感知有关动物植物，自然现象以动物植物，自然现象以i自身的各种变化。自身的各种变化。2、了解有关事物发展变化的过程，培养他、了解有关事物发展变化的过程，培养他们对周围事物观察的意识和习惯。们对周围事物观察的意识和习惯。学习分析学习分析通过活动让幼儿关注周围事通过活动让幼儿关注周围事物的变化，通过细心观察，反复操作，让物的变化，通过细心观察，反复操作，让自己的好奇心得到满足，促使幼儿更深入自己的好奇心得到满足，促使幼儿更深入的探索活动，同时可以提高幼儿的各种能的探索活动，同时可以提高幼儿的各种能力，感受大千世界的神奇变
8、化。力，感受大千世界的神奇变化。六月份：炎热的夏天六月份：炎热的夏天 目标目标1、夏天里有什么植物；、夏天里有什么植物；2、在夏天里，你有什么感觉；、在夏天里，你有什么感觉；3、夏天有哪些活动。、夏天有哪些活动。学习效果学习效果通过孩子们在学习的过程中通过孩子们在学习的过程中，感悟到快乐的夏天可以做到的很多事情，感悟到快乐的夏天可以做到的很多事情，也体会到夏天的不同变化，使得孩子们，也体会到夏天的不同变化，使得孩子们在更加的喜欢夏天的同时也要注意到夏天在更加的喜欢夏天的同时也要注意到夏天的卫生等。的卫生等。二、特色课程二、特色课程 礼仪：礼仪：目标目标培养孩子说文明话，做文培养孩子说文明话，做
9、文明事的能力。明事的能力。效果分析效果分析让孩子懂得尊重别人让孩子懂得尊重别人，对人要有礼貌、虚心，热心帮助，对人要有礼貌、虚心，热心帮助别人。学会分享，明辨是非。别人。学会分享，明辨是非。安全：安全：目标目标培养孩子的安全和自我保培养孩子的安全和自我保护意识护意识 效果分析效果分析能辨别和避免危险事能辨别和避免危险事情，提高了幼儿的自我保护能力情，提高了幼儿的自我保护能力和和安全意识。安全意识。艺术口才：艺术口才：目标目标提高幼儿的语言组织与表达能力提高幼儿的语言组织与表达能力，增强自信心。，增强自信心。效果分析效果分析让幼儿掌握普通话的基本语让幼儿掌握普通话的基本语音语调，能在老师的引导下
10、有感情的进行音语调，能在老师的引导下有感情的进行朗诵。通过大胆表达和讲述，提高了孩子朗诵。通过大胆表达和讲述，提高了孩子的语言表达能力和沟通能力。同时，也增的语言表达能力和沟通能力。同时，也增强了孩子的自信心，发展活泼开朗的性格强了孩子的自信心，发展活泼开朗的性格。情商：情商：目标目标帮助幼儿建立各种情绪的感知，帮助幼儿建立各种情绪的感知，知道表达情绪的方法，初步学会管理自己知道表达情绪的方法，初步学会管理自己的情绪。的情绪。效果分析效果分析孩子建立了对各种情绪的基孩子建立了对各种情绪的基本认知，能与同伴友好的交往，乐意分享本认知，能与同伴友好的交往，乐意分享和帮助，提高自身的交往能力。和帮助
11、，提高自身的交往能力。阅读：阅读：目标目标增强幼儿阅读和口语表达增强幼儿阅读和口语表达的能力。的能力。效果分析效果分析培养幼儿养成良好的培养幼儿养成良好的阅读习惯，能安静的阅读图书，看阅读习惯，能安静的阅读图书，看懂图书上故事或诗歌的意思，并试懂图书上故事或诗歌的意思，并试着讲述出来。着讲述出来。四、健康课程四、健康课程 目标目标加强孩子的五项基本体育技能，促加强孩子的五项基本体育技能，促进其身心和谐发展。提高生活自理能力。进其身心和谐发展。提高生活自理能力。效果分析效果分析孩子的五项基本体育技能发展孩子的五项基本体育技能发展良好，大部分孩子的测查能够达标，增强了良好，大部分孩子的测查能够达标
12、，增强了身体素质。通过生活价值活动的开展，孩子身体素质。通过生活价值活动的开展，孩子们的生活自理能力得到很大的提高们的生活自理能力得到很大的提高。五、艺术课程五、艺术课程 目标目标激发孩子对参加艺术活动的兴趣激发孩子对参加艺术活动的兴趣，提高艺术修养。，提高艺术修养。内容内容绘画、美工、舞蹈绘画、美工、舞蹈 效果分析效果分析孩子对丰富的艺术表现形式孩子对丰富的艺术表现形式有了初步的了解，如：拓印画、手指点画有了初步的了解，如：拓印画、手指点画、蜡笔水粉画、搓、捏、民族舞、儿童舞、蜡笔水粉画、搓、捏、民族舞、儿童舞等，开阔了视野，提升了自身气质。等，开阔了视野，提升了自身气质。六、新思维数学：六
13、、新思维数学：目标目标喜欢参加数学操作活动，并喜欢参加数学操作活动，并通过活动，发展数理逻辑智能与探究通过活动，发展数理逻辑智能与探究能力。能力。效果分析效果分析通过学习、操作，发展通过学习、操作，发展了孩子的数理逻辑智能，提高了动手了孩子的数理逻辑智能，提高了动手操作与探究能力。操作与探究能力。在在数理逻辑方面较数理逻辑方面较弱的孩子还需家长配合，共同引导提弱的孩子还需家长配合，共同引导提高。高。七、本学期大型教学活动七、本学期大型教学活动 1、庆庆“三八妇女节三八妇女节”活动活动 2、清明节清明节活动活动 3、春游、春游 4、父亲节、母亲节活动、父亲节、母亲节活动 5、劳动节活动、劳动节活
14、动 6、六一节活动、六一节活动四、本学期家园共育四、本学期家园共育 1、老师与家长之间的沟通、联系还需进一步、老师与家长之间的沟通、联系还需进一步加强。加强。2、家长与老师的教育理念要达成一致，共同提、家长与老师的教育理念要达成一致，共同提高孩子的综合能力。高孩子的综合能力。3、相互交流育儿心得。、相互交流育儿心得。4、提高孩子的安全意识和自我保护能力。、提高孩子的安全意识和自我保护能力。5、为幼儿建立良好的生活常规和作息时间。、为幼儿建立良好的生活常规和作息时间。6、加强孩子的体能训练，增强体质。、加强孩子的体能训练，增强体质。7、培养孩子的观察能力和动手操作能力。、培养孩子的观察能力和动手
15、操作能力。8、建立自信大方的性格，敢于表现自己。、建立自信大方的性格，敢于表现自己。五、五、家长需注意和配合方面家长需注意和配合方面 1、接送卡的规范使用。、接送卡的规范使用。2、可以收集好每周的学习内容，能够抽出、可以收集好每周的学习内容，能够抽出时间与孩子一起分享，帮助孩子复习和巩时间与孩子一起分享，帮助孩子复习和巩固。固。3、如有问题可以及时给老师联系，及时找、如有问题可以及时给老师联系，及时找到解决问题的最佳方法。到解决问题的最佳方法。4、有条件的家长可以多看一些幼教方面的、有条件的家长可以多看一些幼教方面的书籍，如：书籍，如：窗边的小豆豆窗边的小豆豆、哈佛女哈佛女孩刘亦婷孩刘亦婷、让
16、孩子自由让孩子自由等等。等等。孩子是脚，教育是鞋孩子是脚，教育是鞋 李跃儿：李跃儿：著名儿童教育专家、美术教育家著名儿童教育专家、美术教育家、油画家，著有、油画家，著有谁拿走了孩子的幸福谁拿走了孩子的幸福、谁误解孩子的行为谁误解孩子的行为谁了解孩子的谁了解孩子的成长秘密成长秘密等书，创办了李跃儿等书，创办了李跃儿“巴学园巴学园”，被称为，被称为“上天送给孩子和家长的福音上天送给孩子和家长的福音”。孩子是脚，教育方法是鞋，教育者（教师孩子是脚，教育方法是鞋，教育者（教师、家长）是造鞋人。造鞋人只有了解脚的、家长）是造鞋人。造鞋人只有了解脚的大小、形状，才能造出合脚的鞋子。大小、形状，才能造出合脚的鞋子。教育要成全一个人的幸福。教育要成全一个人的幸福。教育只能分为两种，那就是建设性教育与掠夺性教育只能分为两种，那就是建设性教育与掠夺性教育。建设性教育符合孩子成长机制，促进孩子成教育。建设性教育符合孩子成长机制，促进孩子成长；掠夺性教育违背孩子成长机制，破坏孩子成长长；掠夺性教育违背孩子成长机制，破坏孩子成长。“了解孩子了解孩子”是教育的根本，抓住了，不用学习是教育的根本，抓住了，不用学习多
