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1、一、什么是民间游戏。一、什么是民间游戏。民间游戏是从民间流传下来的、具有浓郁民间游戏是从民间流传下来的、具有浓郁地方特色的游戏。地方特色的游戏。它有随地可取的游戏材料，它有随地可取的游戏材料，如树枝木棍、石块砖瓦、线绳纽扣等等，这些如树枝木棍、石块砖瓦、线绳纽扣等等，这些游戏材料大都是自然界的事物或家中的废旧材游戏材料大都是自然界的事物或家中的废旧材料，幼儿根据这些展开丰富的想象，一根树枝料，幼儿根据这些展开丰富的想象，一根树枝既可以当枪、又可以当棍，还可以当马骑；它既可以当枪、又可以当棍，还可以当马骑；它可随时随地地玩耍，胡同场院、田间地头、屋可随时随地地玩耍，胡同场院、田间地头、屋里屋外、
2、随时随地。民间游戏玩耍时可以是一里屋外、随时随地。民间游戏玩耍时可以是一人、也可以是两人或几人、甚至是群体。民间人、也可以是两人或几人、甚至是群体。民间游戏既有不需游戏材料的身体动作的游戏，又游戏既有不需游戏材料的身体动作的游戏，又有只需一根木棍、一块砖头、一根线绳就可玩有只需一根木棍、一块砖头、一根线绳就可玩耍的游戏。耍的游戏。二、民间游戏的特点。二、民间游戏的特点。1、幼儿民间游戏具有幼儿民间游戏具有易学、易会、易传易学、易会、易传的的特点。特点。幼儿民间游戏是民间孩子们自己创编的游戏活动，儿童在民间游戏的过程中，始终处于积极、主动的地位。从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备，到游戏情
3、节的发展，都由儿童自己来完成，这就使游戏符合儿童特点。因此这些游戏对于儿童来说，就显得比较容易学会，也易于流传。二、民间游戏的特点。二、民间游戏的特点。2幼儿民间游戏具有较强的幼儿民间游戏具有较强的趣味性和娱乐趣味性和娱乐性性的特点。的特点。3幼儿民间游戏的开展具有很强的幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性随机性。它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小。不论何时何地，只要儿童想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间自由地玩耍。二、民间游戏的特点。二、民间游戏的特点。4幼儿民间游戏的玩具材料具有幼儿民间游戏的玩具材料
4、具有简便性简便性的特点。的特点。这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。幼儿民间游戏使用的玩具十分简单、廉价，一般都来自日常生活和自然的材料及半成品，甚至没有玩具也可以用替代物。如几颗干核桃，几个小沙包，即可以玩“抓棋子”；几粒木珠或几颗废旧钮扣串起来，便可以玩“跳格格”等等。这些石头、沙、废旧物品等材料价廉物美，许多是不需要花一分钱的。并且，由于这些材料没有固定的形式，不表现某一具体的物品，儿童在游戏中可以根据自己的兴趣和想象，随意将材料进行加工和改造。有的游戏甚至只用幼儿的手、脚或身体的某些部位、某个动作就可以进行。老鹰捉小鸡（大班）打纸板（大、中班）打纸板（大、中班）炒黄豆炒黄豆丢手绢丢
5、手绢跳格子(大、中、小班）三、民间游戏在幼儿园中的应用。三、民间游戏在幼儿园中的应用。民间游戏中有一部分只需儿歌配以简单的手脚和身体动作就可完成。（一）民间游戏在教育活动中开展，与教育目标民间游戏在教育活动中开展，与教育目标相结合。相结合。（二）民间游戏在间隙活动中开展（二）民间游戏在间隙活动中开展 晨间、餐前餐后、课间时间、离园前后以及简短的幼儿自由活动时间。我们就选择些不受时间、场地限制、玩具携带方便，又便于收拢的游戏。比如：“翻绳”、“踢毽子”、“找东西南北”、“打手背”、“石头、剪子、布”、“盘脚莲”、“黄豆、绿豆、啪”、“打纸板”、“打花巴掌”等游戏。这些游戏幼儿玩时自由选择，三三两
6、两，它使幼儿一日生活中减少了排队、等待的时间，使环节过渡自然、管而不死、活而不乱。同时也还儿童以轻松、自由和自主。三、民间游戏在幼儿园中的应用。三、民间游戏在幼儿园中的应用。（三）民间游戏在游戏活动中的组织运用（三）民间游戏在游戏活动中的组织运用.我们将民间游戏与发展幼儿的基本动作相结合，根据幼儿年龄特点及动作发展的水平，组织分组的或集体的游戏。如“摸瞎”、“老鹰抓小鸡”、“炒黄豆”、“丢手绢”的游戏主要是发展幼儿跑的动作和敏捷的躲闪能力。“老鹰抓小鸡”的游戏尤其受孩子们的喜爱。孩子们在“老鹰抓小鸡”的情景中，在躲来躲去的运动中，有一点紧张又有一点轻松。各年龄段的幼儿都喜欢玩此游戏。民间游戏对幼儿的发展作用是巨大的，我们应尽己所能让这朵民族之花处处开放、并使其开放得更加艳丽夺目！祝愿大家提升专业水平促进幼儿健康和谐发展
