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1、视唱练耳课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：视唱炼耳（二）课程代码:08010181.08010182.08010183,08010184（三）所属教研室：中专部（四）课程所属专业：学前教育（五）课程类型：专业基础课（六）授课对象：学前教育（中专部）一、二年级；4学期（七）周学时和课程总学时：周学时1课时；课程总学时64（八）先修课程：乐理（九）后续课程：和声、合唱指挥、即兴伴奏等二、课程性质视唱练耳课程是音乐专业学生的专业基础理论实际课，集技术与理论与一体，培养发展学生分析与视谱能力、综合感知力、记忆力、表现力与审美力，同时积累丰富的音乐语汇，是学习其他专业技能与理论课程的桥梁。无论是音
2、乐学还是音乐表演专业,无论主修的是声乐、器乐还是键盘，都要必修此项课程。它在音乐学科中起着地基一样重要的作用。是以音乐审美为核心，在听唱中同步体验，采用理论与实际结合原则、启发式原则，在听唱中以理论引导，循序渐进，通过多样的途径方法调动学生的积极性与情感。它包括视唱、听记、乐理、曲式分析四大项内容，在整个教学过程中形成一个整体，构成一条锁锥。它的目的在于系统的训练学生对不同谱表、不同调号音位的识别，流畅完整地视唱音乐旋律，促进学生各项专业技能的发展，提高学生的熟识音符、线谱的能力。因此是专业核心课程之一。三、课程目标（一）能力目标：1、使学生熟练的掌握视唱练耳的基本方法与技巧，具有视唱乐谱的能
3、力。2、能够掌握音乐的单音听记、节奏听记及旋律听记的基本能力。3、以培养发展音乐听觉能力为中心，系统培养学生应用听觉来分析、识别、处理音乐信息的能力。（二）知识目标：1、掌握技巧节奏的听记要领。2、掌握单音的听记技巧。3、掌握旋律的听记要领。4、掌握正确演唱视唱的要点。5、建立内心节奏与标准音的概念。（三）其他目标：1、帮助学生加强对专业的认识及认识到学好本专业的重要性,并逐步培养学生正确理解与准确表达音乐的音响。2、树立自己崇高的理想，为实现自己的远大抱负而努力学习专业知识的精神。四、教学内容和进度笫一学期第一章无调号的各调式视唱及基础听音练习1 .教学基本要求掌握G谱表（高音谱表）、F谱表
4、（低音谱表）、C谱表（中音谱表）掌握2/4拍2 .学生常掌握的基本概念节拍、全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符。3 .教学重点和难点熟练掌握G谱表，基础节奏型，简单音程的构唱及听辩的基本特征。4 .教学建议第一章内容是视唱练耳课的基础，需要扎实、平稳地把握住无升降号旋律的识记。笫二学期第二章节奏与节拍1 .教学基本要求继续掌握G谱表（高音谱表）、F谱表（低音谱表）掌握2/43/4拍子掌握拍子的类型、击拍与指挥图式、切分音、音值组合法掌握单音、节奏型及简单的听写2 .学生要求掌握的基本概念节奏、节拍、切分音、音值组合法3 .教学重点和难点正确的音值组合4 .教学建议第二章内容同样是视唱练耳
5、课的基础，需要扎实、认真地把握住无升降号旋律的识记。笫三学期第三章音程1 .教学基本要求掌握音程、节奏、及简单的音程听记和音程的种类、单音程与复音程及音程的转位2 .掌握的基本概念和声音程、旋律音程、协和音程、不协和音程、单音程与复音程3 .教学难点和重点复音程4 .教学建议把握最基本的音程慨念，掌握构成音程的方法笫四学期第四章1.教学基本要求掌握C自然大调、b自然小调的试唱掌握较复杂的听音特点5 .掌握的基本概念三全音、增四度、减五度6 .教学重点和难点三全音、减三和弦、弱起节拍7 .教学建议构唱音程加强学生自学的能力教学学时分配视唱练耳课程教学时数分配表；总学时：64章节内容课时备注第一章
6、无调号的各调式视唱及基础听音练习30第二章一个升号各调式视唱及听音练习10第三章一个降号各调式视唱及听音练习10第四章听写节奏及旋律音程14I及复杂听音练习II五、课程实施1.教学条件对师资队伍的要求：音乐专业本科及以上学历，语言表达清晰，流利；对该课程与其相关的音乐技术、理论课程有整体理解与实践能力。通过学院能力考核；有一定时间的顶岗实习经历。校内实训条件：钢琴与多媒体教室校外实训条件：网路资源2 .教学组织与实施视唱练耳的教学符合职业成长规律和学生认知规律，由易至难。内容章节之间及内部安排遵循由简到繁，注重前后比较衔接、易混易错音高与节奏等的交叉重复。采用集体授课模式，进行分阶段、分单元的
7、考核。在唱与听的分项训练中进行侧重练习，同步采用教学做一体。本课程教学过程中主要采用讲授法、启发法、练习法等教学方法，采用的技术手段是钢琴和黑板。要了解熟悉高音谱表、低音谱表、中音谱表，了解基本音位、音程、和弦、节奏、节拍等基础知识，掌握单声部视唱教程（上海音乐学院视唱练耳教研组编写，上海音乐出版社出版）的基本内容，使学生基本熟知三个升降号内的首调和部分固定调唱法，使他们具备较好的视唱及听记能力,并掌握相应的基础理论知识，促进其它专业学科的发展。特色与创新：选取优秀的中外作品，风格多样，授课组织上采取多样的视唱形式，练耳中重基础和引导启发的教学方法。能调动学生参与的兴趣，减轻听辨的压力和单调，
8、同类型理论应用结合课程强调反应、理解。表现的同步培养，从而更好地提高课堂效率和质量，对技能与理论课程有一定的借鉴作用。3 .考核方式与评分办法1）视唱部分根据学生完成教学大纲的实际情况以及在考试时的临场发挥来评分，按百分制划分为五个成绩档次：优（圆满完成，90分以上）良（较好的完成，80分以上）中（完成，70分以上）及格（基本达到要求，60分以上）不及格（未达到要求，60分以下）2）听音部分为笔试题3）考试结束后取两项的总成绩六、教材及参考资料1 .单声部视唱教程（上海音乐学院视唱练耳教研组编写，上海音乐出版社出版）2 .练耳基础训练教程主编；彭琼玮湖南文艺出版社七、编审情况（一）编制人：邹蔚江（二）教研室主任意见:（三）院部意见：
