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1、二年级数学期末试卷分析本次试卷考试，注意考查学生实力，对学生一学期的学习状况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素养，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试状况加以分析。一、试卷分析：1、本次试卷考核学问面广，题型敏捷多变，既重视对学生基础学问的驾驭，又注意让学生将所学的学问解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（干脆写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、推断题、应用题）分别对学生的计算实力、概念的理解实力、运用实力、解决有关数学问题实力、对基本数量关系的分析实力、整理数据、处理
2、数据的实力等多方面实力进行全面考查）二、存在问题1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的实力比校差，因而在应用学问解决问题这部分学问中失分比较多。（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。（3）自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习主动性和学习爱好。评价性语言乏味。三.改进措施1、低年级学生加强学习习惯和主动学习实力的培育。2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与实力发展并重。3、接着加强恭础学问夯实和理本练习到位、练习多样的训练.4、老师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敬捷性，联系生活、做数学实力等方面的差距，做
3、到既面对全体，又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练教学基本功的教学风气，是我们以后工作的主要突破口。我信任，我们以后肯定会做得更好。总之，通过试卷分析，除J查找出在教学上的一些不足，更重要的是在老师间产生种互动、沟通，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教化教学工作的发展。二年级语文期末试卷分析一、试题分析:这次期中试卷共八道大题，总分为100分。分为我的字最美丽、看拼音写词语、填合适的词语,照样子写写、课文学问大回放、欢乐阅读、口语练习、我是小作家。纵观整个试题基木体现人注意基础，突出实力，敬重特性，激励创新，联系牛活的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。1、由基础学问和实
4、力的培育试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础学问和基本技能的要点，因此能客观精确地检测出学生的语文实力。2、强调了语言的积累，学生充分积累语言，能夯实学生的文化底第,打好语言基础。在第五题中得到了充分体现。3、阅读重理解与想象考查。语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以劝语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第六题就突现了这一点。例如其次个阅读中，“小鸟对我拍妞膀，像是在说什么？”学生自由书写，只要学生仔细读题就能想到正确的答案，这在肯定程度上激发了学生答题的主动性,提高了学生的白信念，使孩子们在答
5、题的过程中，感觉到语文无处不在。4,口语练习，注意留言条的格式内容。5、我是小作家，看图写话重生活性，语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择r出示图片和想象结合的方法,以敬重老人为主要内容，肯定程度上也是对学生进行尊老爱幼的品德教化。二、学生答题状况分析：从学生完成试卷的状况来看，学生在看拼音写词语失分少，第四题，照样子写一写，其次个反问句改陈述句，失分较多。第五题的课文学问大回放，我相识了许多人物，孩子们失分较多。第六题欢乐阅读，“你想对小作者说点什么”学生理解实力差，失分较多。第八题，看图写话，多数学生没有仔细看图，造成编写的故事许多都高题了，个别学生字迹潦草，缺标
6、点，错别字较多，失分较多。三、反思：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础学问驾驭不牢，个别学生的阅读实力较差，极个别学生做题看法不端正等问题，在今后的教学活动中，我准备实行以下措旅:1、接着培育学生良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础学问，强化训练字，词，句，让学生驾驭坚固。2,接着审视识字和积累。在以后的教学和宴习中要采纳分散和集中的方法，检查学生对字、词的驾驭程度，要激励学生背大段的课文，整篇的课文。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读实力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严峻，木次考试也不例外，提高学生的阅读实力必需立足于课堂,立足J课本，而不是轻课外的大量的阅读短文的练习。以上是对这次试卷的分析，肯定有许多的不到之处，在今后教学中，我要注意平常的教学，功夫下在平常。让学生在教学中坚固地驾驭基础学问，培育学生良好的学习习惯，端正学生的学习看法，提高学生的语文学习实力，给以后的教学工作有一点促进的作用。
