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1、小学教师全员聘任实施方案为贯彻落实关于深化新时代教师队伍建设的有关精神,加强中小学教师队伍建设，均衡优化县域内教师资源配置,激发队伍内在活力，结合第三轮中小学教师“县管校聘”管理改革，按照中小学教师全员聘任实施方案有关要求,现就学校教师全员聘任工作制订方案如下：一、基本条件（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好的品德。（二）自觉服从学校工作安排，能够完成岗位职责和任务。（S）具有相应学段要求的学历水平和教师资格。（四）身体健康。（五）岗位要求的其他条件。二、人员范围学校在编在岗教职工均需参加全员聘任。有下列情况之一者，可不参加：（一）因病长期不能坚持正常工作，提交县市级医院证明，经本人书面
2、申请，所在学校同意，教育主管部门、人社局批准，办理病休手续的教师。（二）处于孕期、产假、哺乳期的女教师，经本人书面申请，学校批准，可由学校安排工作，不参加本次选聘。（S）经组织批准借调到相关部门的人员以及由教体局统一安排的责任督学，其现单位及岗位不变，人事关系继续保留在原单位。（四）在县管校聘改革前，参加缺岗学校招考录用的教师，以及顺应改革要求，主动申请、经组织批准流动的教职Xo（五）2022年新招聘录用的教师。三、组织实施（一）成立领导小组。成立2个领导小组：一是由学校中层以上干部组成的领导小组，成员为XXo主要负责教研组长、班主任的选聘工作；二是教职工选聘工作领导小组，成员为孙向阳、孙晓玲
3、、张晓玲、高超、蔡晓艳；组长6人，名单待第一轮选聘后确定。主要负责剩余42个岗位教职工的选聘工作，并及时协调和解决聘任过程中出现的问题。（二）制定实施方案。结合我校实际，科学制订全员聘任实施方案，同时按照核定的岗位总额，科学合理制定教师岗位设置方案，坚持因事设岗，将岗位设置到各组、处、室，明确任职条件、岗位职责、课时量、工作量等。岗位设置向一线教育教学岗位倾斜，控制前后勤服务性岗位的设置。岗位设置方案要经全体教职工大会表决，通过率达到85%以上,并报教体局审批后组织实施。（S）组织实施选聘。本次选聘采取“双向选择、择优聘任”的方法进行。1 .公布岗位。我校设教职工岗位85个，其中班主任岗位43
4、个，非班主任岗位42个；另班主任、非班主任均可兼任教研组长，教研组长岗位24个（附件1）。2 .个人申请。教师根据岗位设置方案，结合个人实际填报中小学教师岗位选择意向表（附件2）,每人最多申报2个岗位。3 .资格审查。由学校选聘工作领导小组对报名人员进行资格审查。4 .组织选聘。学校根据岗位设置和个人申请，结合教职工考核、日常表现、团队协作等，组织实施选聘工作。按照先选聘教研组长、班主任，再选聘其他岗位教职工的顺序进行，选聘结果及时与教师本人进行沟通。下列两种情况优先聘任：聘期内达到退休年龄，服从学校工作安排的教职工；近3年考核列前30%的教职工。对首轮选聘没有成功的教职工，有岗位空缺的学校可
5、以组织实施新一轮选聘。对最终没有选择到岗位的教职工，或不参加学校选聘工作的教职工，填写中小学跨校交流人员统计表（附件3）,由教育主管部门根据工作需要统一安排到缺岗学校交流轮岗，人事关系可保留在原单位。聘任工作在7月31日前结束。对仍未上岗的人员由教育主管部门统一安排跟岗培训I,考核合格即可上岗；经考核仍不能上岗的，按照有关规定解聘或者辞聘，将人事关系转至人才交流中心。5 .签订聘用合同。学校选聘工作结束后，要将选聘结果公示不少于5个工作日，公示期满无异议后，签订事业单位聘用合同，并结合教师个人岗位实际，完善合同中具体条款和内容，明确岗位任职条件、职责、课时量、工作量等。对不签订聘用合同的教职工，予以解聘。四、工作要求教职工聘任工作政策性强，涉及面广，教师敏感，社会关注。学校要做好宣传发动和思想政治工作，统一思想，提高认识，积极参与选聘工作。结合实际科学制订实施方案,严格程序，严肃纪律，缜密实施，坚持做到公开、公平、公正，确保稳妥推进、取得实效。所有工作流程均须全程录像备案。
