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1、小学温馨校园建设汇报材料阳光小学，始建于1950年，位于阳光村五组，是一所有着深厚文化底蕴的乡村完小。在局领导及各部门的科学规划和精心部署下,全体师生凝心聚力，办学条件不断改善，办学水平逐步提高，教育发展内涵持续提升，学校发展实现了历史性跨越。各项设施从无到有,从有到优，硬件建设逐步完善，教师队伍日益精良，已经发展成为一所有现代气息的乡村小学，完全达到温馨村小创建标准。布局建设科学合理，创建安全规范校园学校占地面积6290平方米,建筑面积2378平方米,现有6个教学班，学生31名，教职工21人。2020年新校舍正式交付使用。龙山区教育局多次组织各部门认真学习温馨校园建设的基本要求，领会其精神实
2、质、建设内涵。科学制定整体推进方案，进行工作部署，认真分析阳光小学校状况,列出时间表、路线图。对照温馨校园基本要求，查找差距，列出任务清单，制作工作台账，逐项整改，直至最后达标。如今办公、教学、实验、活动区域各自独立，布局合理。楼内采用电清洁取暖方式，安全环保；校舍建设符合国家规定的设计规范，教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护，配备保障学生安全与健康的课桌椅，落实人防、物防、技防等相关要求，安装红外线高清监控设备和一键报警系统，确保校园内无监控死角。音乐教室、美术教室、多媒体教室、科学实验室、微机室、图书阅览室等功能室一应俱
3、全，无线网络全校覆盖，各年级各学科均能正常开展信息化教学,让学生得以全面发展。卫生厕所、饮水等设施设备实用够用，保证师生在校期间的正常需求。“安全无小事，安全重于山”，认真落实安全责任。通过行为习惯养成教育、每周主题班会课、国旗下讲话等，常态化进行安全教育与管理；狠抓疫情防控、饮食卫生、交通、防溺水等重点安全教育管理，定期开展防地震、防踩踏、防火等安全应急演练，并协同有关部门加强校园及周边环境整治，确保多年来未发生过重大校园安全事故。办学条件保障到位，建造优良育人环境我们区把乡村温馨校园建设作为推进城乡义务教育一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，区委、区政府高度重视，积极争取财政投入。与义
4、务教育薄弱环节改善与能力提升项目紧密结合，加大对乡村学校的投入力度，切实改善阳光小学校办学条件，不断优化教育环境，为我校温馨校园创建工作提供坚实保障。学校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，健全教学管理规程，配齐各科教师，开足开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导。自实施特岗计划、省属公费师范生计划以来，陆续有数位专业教师到阳光小学工作，加强教师队伍补充。学校定期开展集中备课和校本教研活动，以老带新，推动教师互动、互补、互赢，促进教师专业成长。抓住教师素质关键，突出教学教研重点，不断提升教育教学质量。合理安排
5、学生作息时间，做好“两操”，保证学生每天在外活动不少于1小时;积极组织开展丰富多彩的大课间活动，强健学生体魄。校园文化积极向上，助力学生健康成长传承优良校风、教风、学风。将社会主义核心价值观内容悬挂于墙，并融入教育教学全过程。通过利用墙壁、走廊、过道等空间，宣传展示校园文化。每年定期举办运动会，儿童节文艺展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；同时注重发掘和传承优秀传统文化，开设武术操、葫芦丝社团等，极大地开阔孩子视野，增强孩子灵气，提升孩子综合素养，校园文化氛围浓厚。重视学生劳动教育,从每天打扫卫生做起,培养学生吃苦耐劳精神,学校有2.3亩实验田，是学生劳动教育的实践基地，先后荣获“
6、吉林省造林绿化先进单位”“市级科普基地”等荣誉称号，通过劳动，使学生树立正确劳动观，培养学生勤于动手、积极乐观、珍惜生活、热爱祖国、热爱人民的思想感情。师生之间平等交往、相处融洽，举止文明，彰显礼仪规范。教师关爱学生，生生团结友爱、互帮互助；严格落实控辍保学，学校与教师之间签订控辍目标责任制度，建立健全留守儿童教育关爱机制，让学生从内心深处感受到温暖,助力学生成长。学校与农村社区、生态、人文充分融合，密切学校、家长、村委三方联系。“百年大计，教育为本，阳光小学将以执着的情怀，强化使命担当，聚力立德树人，用心用情打造适合学生终身发展的温馨校园,振兴乡村学校，办政府放心百姓满意的高质量教育，开创龙山教育更加美好明天。
