《小学班主任工作经验交流会总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作经验交流会总结.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学班主任工作经验交流会总结2022年8月23日，阳光小学班主任工作经验交流会在润德楼一楼人工智能教室如期举行。参加这次会议的有学校三位校长，学校中层领导和全体教师，而进行交流分享的是每个年级选派出的优秀班主任代表，有刚入职一年的年轻教师，也有参加工作二十多年的老教师。冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。可以说，一个人格高尚的班主任，就是一面旗帜，一盏明灯，引导着全体学生健康成长。六位优秀班主任代表的经验分享赢得了大家的阵阵掌声。一开始，阳光小学的胡校长对这次班主任经验交流提出了殷切的希望，并鼓励大家
2、将自己的工作所得毫无保留地进行分享，以便大家共同研究，共同进步。一年级由刚入职的年轻教师罗XX老师分享了自己一年来做老师，做班主任工作的感受与收获。罗老师说大学时给自己定的目标是做一个温柔型老师，可当了一年老师后发现做一个温柔型老师是不现实的。她一边向身边的老师研究，一边通过看书研究，最终她感悟到要做一个有责任心、细心、爱心、耐心和有信心的老师。罗老师的收获真实而准确，看得出罗老师是在用心地做老师，做班主任工作。接着，罗老师从以下四点进行了具体地分享：一是严爱结合，塑造学生。二是关爱孩子，点燃火花。三是引导培养，助其成长。四是民主管理，各尽其责。二年级组吴XX老师分享的主题是在实践摸索中获取成
3、果，用吴老师的话来说，她今天分享的都是她的干货。事实也是如此，吴老师说，在管理班级方面，这么多年来她有四点收获：一是将课堂与阅读习惯培养融为一体。二是在实践中体验成功的快乐。三是有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育。四是家校结合，良性沟通。看得出吴老师真得是在用情在做教师，用心在做教育。她的读书漂流促进了阅读，促进了亲子关系；她的运用道德与法治课激励学生，发现学生亮点，因材施教；她的一月一次线上家长课堂，向家长普及家庭教育，和家长共同进步，共同解答孩子们的问题等方法，真得是很实用，让听者很受用。三年级张XX老师，以前是名中学教师，如今带自己的班刚一年，即使如此，张老师在尽快调整自己工
4、作方式的同时，也对自己一年的小学班主任工作有了深刻的认识。她说教育是一种信仰，老师是靠能力征服家长，征服自己的学生的。小学班主任老师，不仅要处理好学生之间的事，还要处理好与家长的关系。张老师就是在一个月的居家时期，通过线上教学，不仅让家长了解了自己，更让家长信服了自己，让家长看到了新老师的教学能力和教学热情。更让人敬佩的是，张老师分享之前自己的PPT由于故障打不开，但张老师的表现又印证了她的能力，她在没有多媒体、没有稿件的情况下，侃侃而谈，毫不怯场，从头到尾没有一句废话，也没有一句重复的话用张老师的话来说一切都在心里。四年级马XX老师从五个方面分享了自己的班主任工作:一是亲其师，信其道。二是表
5、达期待，及时赞美。三是孩子是一粒充满无限可能的种子，静待花开。四是教育孩子知其然，知其所以然。五是做个有爱的班主任。马老师说人生之旅，就像一列生命列车。孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同行的时光，我们能给他们装满甜蜜的记忆。作为一名教龄不算长的班主任，自己是幼稚的、不成熟的，但自己愿意研究和借鉴他人之长，并将自己的工作做到最好。五年级崔XX老师分享的主题是平凡、繁忙，并快乐着。崔老师从以下五点对自己本学期的班主任工作做了详实的交流：一是抓好学生思想工作，促成班级精神。二是抓好班级教学工作，促成班级氛围。三是选好班干部，促进班级体制建设。四是抓好常规管理，促进班级习
6、惯养成。五是开展好活动，促进学生素质提高。六年级组陈XX老师,是一位工作经验特别丰富的孩子，她分享的主题是做有责任心的班主任。她说对于班主任，她觉得最应该具备的是强烈的责任心，没有强烈的责任心，一切都无从谈起。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，班主任的责任心主要表现在育人上。接下来陈老师就从多方面谈了作为班主任的责任。从陈老师的分享中我们知道了老师教书育人的艰辛，感受到肩上担子不轻，感受到老师对教育事业的使命感，这样才能培养出未来社会需要的人才,做一名受学生欢迎的班主任。陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”六位老师用自己的爱生之路和丰富的经验给大家提供了很好的借鉴。他山之石，可以攻玉。在实践中不断探索、总结行之有效的教育方法，相信每位老师都能找到一条适合自己也适合学生的爱生之路。最后，胡校长又对今天的班主任工作分享做了总结，同时肯定了各位班主任取得的显著成绩，充分肯定了全体班主任对事业的忠诚，对学生的关爱以及工作中的奉献。本次活动，不仅为班主任创设了研究交流的平台，更是一次快捷、高效的培训。对今后班主任工作的创新开展起到了积极的推动作用。
