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1、音乐教育专业合指舞课程标准课程名称：合唱指挥课程性质：专业核心课程学分:2/4计划学时:36/72适用专业：音乐教育专业一、课程定位合唱指挥其主要教学目的是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授以及对合唱作品的排练，培养学生的合唱演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力,为学生今后胜任相关的音乐实践打下良好的基础.在学习之前,学生需学完基本乐理,具有-定的视喟练耳、声乐与和声的基础。二、设计思路通过对该课程系统的学习与训练，鸵握合唱与指挥的班本知识和M本技能，能按照要求演唱不问风格、规模与碓度的合唱作品，能正
2、确排练、指挥各种中小型合唱作品,掌握管理合嗯队（团）的基本方法.三、课程目标1 .素质目标通过该课程的学习，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣匐各种不r可风格的音乐作从，树立理解和尊曳多元音乐文化的观念：激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情.培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系,尊重每一位参与青,认M合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能.2 .知识目标掌握合唱作品演唱的法础知识与方法：模握介唱指挥的基本规则与表现技能，学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法：在参与和观察合唱教学活动的过程中.获得从事合唱教学的方法和经验.3 .能力目标1）专业能力：掌握合唱作品
3、演唱的基本方法：掌握合唱指挥的堪本表现技能，学习合唱团组织与训练、演出与管理的娘本方法；能泣胜任音乐治疗临床中各种音乐演唱活动的设计、组织、实施并取褥良好的预期效果，2）方法能力：通过该课程的学习,使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会书乐活动中绰续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度与能力.四、课程内容与要求本课程更点是合唱训练的基本知识和合唱指挥的基本技能；掌握合唱的排练方法及合唱指挥的基本技能，培养演唱合唱作品、排练、指挥合唱作品的能力：难点是花有限的学时内,既要照顾到合唱理论知识体系与合唱指挥技能体系的相对完整，又要羔廊理论知识与音乐实践相结合.合唱指挥教学时数
4、分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实骐实践指导自学小计I合唱的常识44课件、钢琴2合唱的声音训练88深件、钢琴3合唱的音响44课件、纲琴4电声合唱基础知识44深件、钢琴5指挥的常识66课件、钢琴6指挥的基本姿势与双手分工66课件、钢琴7指挥的击拍方式与指挥图式10IO课件、钢学8起拍收拍等的指挥法101()课件、钢琴9长白、延长音等的指挥法1010课件、例琴IO合唱的排练与湖出10IO课件、钢#合计7272合唱与指挥课程教学内容纲要第一章合唱的常识一、教学目的与要求了解中西方合唱发展史：熟悉合唱的形式;掌握合唱队的祖织。二、教学内容1、中西合唱发展简介2、合
5、唱的形式3、合唱队的组织三、教学形式与方法果取教师道授并结合音视频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法.第二克合唱的声音训练一、教学目的与要求了解合唱的声音训练的范本内容与方法：掌握合唱的呼吸、发声、共鸣与节奏训练的班本技能.二、教学内容1、合唱的呼吸训练2,合唱的的发H训练3、合唱的共鸣训练4、合哨的节奏训练三、教学形式与方法采取教师讲授、示恒并结合音觇频、图片，让学生参与进来相结合的教学方式方法，第三堂合唱的音响一、教学目的与要求了解合唱的音响的基本内涵：掌握合唱的均衡、谐和、色调的训练方法。二、教学内容1、令鹏的均衡2.合唱的的谐和3、合唱的色调三、教学形式与方法采取教师讲授并结合
6、音视频、图片，让学生参与演唱合唱作品相结合的教学方式方法.第四章童声合唱基础知识一、教学目的与要求了解童声合唱的地本状况：掌握Ift声合唱的组税与声音训练，熟悉童声合唱的教学步骤,二、教学内容1、束声合唱的组织与声音训练2、童声合唱教学步骤三、教学形式与方法采取鞅师讲授并结合音觇频、图片，让学生多与演唱合唱作品相结合的教学方式方法.第五章指挥的常识一、教学目的与要求了解指押艺术发展史与指挥应具备的素质,掌握指挥法的基本原则.二、教学内容1、指挥艺术发展史2 .指挥应具备的素质3、指挥法原则三、教学形式与方法果取教怵讲授并示范,结合音视频、图片，让学生参与演唱合唱作品相结合的教学方式方法.第六章
7、指挥的基本姿势与双手分工一、教学目的与要求了解并熟悉指挥的基本姿势.熟练掌握徒手指挥的基本手型,了解指标指挥的手型，熟悉双手分工.二、教学内容1、指挥的站姿与坐姿2、徒手指挥形式与持棒指挥形式3 .双手分工三、教学形式与方法采取教师讲授并示范，结合音视频、图片，让学生参与指挥合唱作品相结合的教学方式方法.第七章指挥的击拍方法与指挥图式一、教学目的与要求了解并熟悉指挥击拍动作原理，熟练掌握几种常见节拍的击拍方法与指挥图式，掌握合拍、混合拍、分拍等指挥方法。二、教学内容1、击拍动作原理2、常用节拍的击拍方法与指挥图式3、合拍、混合拍、分拍等指挥方法三、教学形式与方法采取教师讲授并示范,结合音视频，
8、让学生参与指挥合唱作品相结合的教学方式方法.第八堂起拍收拍前奏尾奏间奏的指挥法一、教学目的与要求了解并熟悉起拍收拍等堪木智慧技能，熟练掌握收拍起拍前叁间奏等指挥方法。二、教学内容1、起拍的指挥法2、收拍的指挥法3、前奏、间奏、足奏的指挥法三、教学形式与方法果取教师讨校并示范，结合音祝扬,让学生参与指挥合唱作品相结合的教学方式方法.第九堂长音、延长音、附点切分及休止的指挥法一、教学目的与要求了解并熟悉保持动作的基本原理,熟练掌握保持动作在长者、延长音、附点、切分及体止中的运用.二、教学内容1、长音、延长音指挥法及训练2、附点、切分节奏的训练3、休止符的指挥法及训练三、教学形式与方法采取教师训授并
9、示范，结合音觇频，让学生多与指挥合唱作品相结合的教学方式方法，第十章合唱的排练与演出一、教学目的与要求了解并熟悉合唱揖练与演出的一般程序，掌握指挥动作的设计、排练以及演出的基本方法与程序.二、教学内容1、选曲与案头工作2、总谱读法3,合唱作品的川绒4、合唱的演出三、教学形式与方法采取校师讲授并示范.结合讦视顿,让学生参与指挥合唱作品相结合的教学方式方法.五、实施议匕合唱指挥2教学以课堂讲授与示莅教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动.在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习枳极性激发学生学习热情,最大限度地让学生参与课堂救学.教学方法是教帅和学生为了实现共同教学目标,完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略,方式与手段。根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法.六、教学考核评价建议考核形式：由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能芍核，方式为舞台去演.评价方式：形成性评价.评分标准：过程性考核占40,终结性考核占60%,
