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1、（精选中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章生活中的科学，详细内容为“认识植物的生长”.通过本章学习，使幼儿了解植物生长的基本过程，认识不同类型的植物，培养幼J四自然的热爱和探究欲望.二、教学目标1 .让幼儿r解植物的生长过程，能描述植物从种子到成熟的基本变化.2 .培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。3 .培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中的细节描述。教学重点：植物生长的基本过程及其对环境的影响。四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长观察记录表。学具：画笔、画纸
2、、放大镜、植物种子。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）通过展示成熟的植物，让幼儿观察、触摸，引导他们思考：植物是从哪里来的？它是如何生长的？2 .例题讲解（10分钟）利用幻灯片，展示植物生长的整个过程，让幼儿了解种子、发芽、幼苗、成熟植物等环节，并进行详细讲解。3 .随堂练习（10分钟）发放植物生长观察记录表，让幼儿分组观察实物展示，记录植物的生长过程。4 .小组讨论（5分钟）5 .创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的植物生长过程。六、板书设计1 .植物生长过程：种子一发芽一幼苗一成熟植物2 .植物生长的影响因素：水分、阳光、土壤、温度七、作业设计1 .作业题目：观察
3、身边的植物，记录它们生长的过程，并与家长分享。答案：根据观察到的植物，描述其生长过程，如种子发芽、长出幼苗等。2 .作业题目：画幅表现植物生长过程的画。答案：幼儿自由发挥，描绘心中的植物生长过程。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、观察、讨论、创作等形式，让幼儿r解了植物的生长过程。课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察记录，引导他们关注身边的植物，培养他们的观察能力和环保意识。同时，可以开展户外活动，让幼儿亲自种植植物，体验植物生长的乐趣，进一步拓展他们的科学知识。重点和难点解析1 .教学难点：植物生长过程中的细节描述。2 .教学重点：植物生长的基本过程及其对环境的影响。3 .实践情景引入
4、：如何引导幼儿观察、思考和提问。4 .例题讲解：如何清晰、生动地展示植物生长过程。5 .随堂练习：如何让幼儿积极参与观察和记录。6 .作业设计：如何使作业具有实践性和趣味性。一、植物生长过程中的细节描述1 .种子发芽的条件：水分、适宜的温度、充足的空气和光照。2 .幼苗的成长：根系、茎、叶等器官的发育。3 .植物的开花和结果：花茂、花粉、授粉、果实和种子的形成。4 .植物与环境的关系：如何适应环境，如光照、水分、土壤等。二、植物生长的基本过程及其对环境的影响1.植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对改善空气侦量有重要作用。5 .植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，调节气温。6 .植物的根系可以
5、固定土壤，防止水土流失。三、实践情景引入1 .引导幼儿观察成熟的植物，提出问题：“植物是从哪里来的？它是如何生长的？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。2 .通过触摸、闻、看等方式，让幼儿亲身体验植物的特点。四、例题讲解1 .利用生动、形象的幻灯片，展示植物生长过程。2 .结合实物展示，详细讲解每个生长环节的特点。3 .用简单易懂的语言，解释植物生长的原理。五、随堂练习1 .设计观察记录表，引导幼儿分组观察实物展示，记录植物生长过程。2 .教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。3 .鼓励幼儿互相分享观察成果，提高表达能力。六、作业设计1 .观察身边的植物，记录它们生长的过程，并与家长分享，让幼儿在实践中
6、巩固所学知识。2 .画一幅表现植物生长过程的画，培养幼儿的想象力和创造力。七、课后反思及拓展延伸3 .开展户外活动，让幼儿亲自种植植物，体验植物生长的乐趣，巩固所学知识。4 ,邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭对教育的关注。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。2 .语调抑扬顿挫，适当夸张，以增加趣味性。二、时间分配1 .实践情景引入；5分钟，充分激发幼儿的好奇心。2 .例题讲解：10分钟，确保讲解清晰、生动。3 .随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与观察和记录。4 .小组讨论：5分钟，培养幼儿的交流与表达能力。5 .创作环节：10分钟
7、，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。三、课堂提问1 .提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。2 .针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题。3 .及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1 .利用实物、图片等教具，创设生动、直观的情景。2 .结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的植物。3 .以故事、谜语等形式导入，增加趣味性。教案反思1 .教学内容是否充实、有趣，能否激发幼儿的探究欲望.2 .教学方法是否灵活多样，是否有利丁幼儿的参与和互动。3 .时间分配是否合理,是否保证了幼儿的观察、思考和创作时间。4 .课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于幼儿的思维发展。5 .教师的语言语调是否生动、有趣，是否吸引了幼儿的注意力。6 .课后作业设计是否具有实践性和趣味性，是否有助于巩固所学知识。
