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1、档案理论与实践前沿课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号0423S06024开课单位管理学院课程名称（中文）档案埋论与实践前沿（英文）FrontieronArchiva1.IheoryandPractice选修考核类型考杳课程学分2课程学时34课程类别学科拓展课程适用专业（类）档案学二、课程描述及目标（）课程简介档案理论与实践前沿是档案管理专业设置的一门学科拓展课程。它是本专业其他各门课程的拓展和深入，是档案管理专业的选修课程之一。该课程旨在梢助学生深入J解档案管理的基础理论,基本知识、基本技能和相关政策法规，掌握档案管理的历史演变、现状与未来发展趋势，并在实践中运用科学的档
2、案管理理论和方法，提高问题解决能力和实践技能水平。（二）教学目标通过学习，使学生全面系统的掌握档案、档案事业、档案学，搭建起档案学基本理论的框架，了解国内外档案学术的深化进展和档案实践的变革创新,为后续专业课学习奠定扎实的基础。课程目标1：深刻理解档案的相关概念、档案的源流、档案的价值与作用等基础知识.课程目标2：全面了解我国档案事业及其构成、档案机构档案工作的发屣、档案法规标准与职业道德、国际档案治理等。课程目标3：系统把握档案学的构成与研究方法、档案管理基本理论、档案学的演进与发展、，掌握档案实践前沿分析方法.三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业聂求指标点课程目标13：掌握档案学原理、档案
3、管理、档案信息资源开发利用、档案保护技术、电子文件管理、中外档案事业发展、数字档案馆（室）建设等专业知识；课程目标12-1：具备获取和更新知识的学习能力,线合运用知识解袂具体实际时时的能力，创新创业能力；课程目标224：具备追踪国内外新理论、新方法、新技术、新动态的能力.课程目标33-2：具备记录历史、传承文明、服务社会的责任感与使命感:课程目标23-1；具备优秀的思想品旗和良好的职业道使课程目标2四、教学方式与方法在教学中，坚持以学生为中心，主要采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种方式方法。在课程中，教师将扮演指导者和组织者的角色，鼓励学生积极思考，提高何期解决能力和实践技能水平。五、教学
4、重点与难点（一）敦学重点为学生搭建起对档案、档案事业、档案学的整体认知框架，梢助学生从宏观、中观、微观不同层面系统了解档案及其相关工作。（二）教学难点本门课程的难点集中在档案价值、档案管理基本理论等内容。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容茶本要求学时教学方式对应课程目标1档案基本问题争议档案定义、档案的形成、档案的本旗属性、档案的种类,了解档案与相关事物的关系。5课堂讲授案例分析课程目标1序号效学内容基本要求学时教学方式对应课程目新2档案的源流拓展档案的起源：档案毂体的进化3讲授课程目标13档案的价值与作用档案的价（ft:档案的作/Ih实现档案价做的规律与条件.4讲授小祖讨论课程目标
5、14档案工作难点档案工作的基本内容；档案工作的构成与工具形态：档案工作的空间性与时间性：档案工作的基本原则.5讲授案例课程目标25档案事业及其发展新何题国家档案事业及其宏观管理：档案室与文件中心、数据中心:档案馆及其发展，5讲授展示课程目标26档案法规标准与职业道梅档案立法与档案标准化工作：档案职业道徐。4讲授课程目标27档案学的构成与研究方法档案学的研究对望与属性：档案学的学科体系：档案学的研究方法.1讲授课程目标38档案实践前沿问题分析电子档案管理、档案信息化、档案法现与标准.5讲授小组讨论课程目标39中外档案学发展动态中外档案学概述：档案学的发展给势。2讲授课程目标3合计34六、实险内容
6、、基本要求与学时分配序号实题项目名称实励内容与要求学时类型对应课程目标1无演示性课程F1.标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1合计注：实盼要求包括必修、选修：实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试团考查（二）考核方式：口开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定:考核依据建议分值（百分比）考核/畀价SH则对应课程目标W考核30出勤10课程全程无缺勤课程目标1、2,3作业10按时完成作业、菸本概念清哪、正确率高课程目标1、2、3表现10回答问题用专业术语去达流畅，观点正确课程目标1、2、3期末考核70荏面清晰.答应层次分明，概念、理论答题准确，能灵活运用所学知识。课程目标I课程目标2课程目标3八、教材与教学叁考（一）教材档案学概论,冯思玲等，中国人民大学出版社，2023年（二）教学参考书1 .档案学概论h丁海斌等，辽宁大学出版社，2012年2 .档案学基础，朱玉媛，武汉大学出版社，2008年3 .档案学概论，吴宝康，中国人民大学出版社，1988年2.档案学概论瓦赵越，辽宁大学出版社,1987年执妈人李祇审核人教学院长院长发布日期2023年月H
