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1、1土风舞（教案一、教学内容本节课选自舞蹈艺术教材第四章“民间舞蹈”，具体内容为“土风舞”,土风舞是一种具有浓厚民族特色的民间舞蹈，它融合了民间音乐、舞蹈、服饰等多种元素.本节课主要学习土风舞的基本步伐、手势和队形变化。二、教学目标1 .让学生了解上风舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈艺术中的地位。2 .掌握上风舞的基本步伐、手势和队形变化，提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。3 .培养学生对民间舞蹈的热爱，弘扬民族文化。三、教学难点与重点教学难点：土风舞的队形变化及与音乐的配合。教学重点：上风舞的基本步伐、手势和队形变化。四、教具与学具准备1 .教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆、教学视频。2 .学
2、具：舞蹈服装、手绢、扇子。五、教学过程1 .导入（5分钟）利用实践情景引入，邀请学生观看一段土风舞表演视频，引导学生关注土风舞的特点，激发学生的学习兴趣。2 .基本步伐学习（10分钟）教师示范上风舞的基本步伐，讲解动作要领，学生跟随教师练习。3 .手势学习（10分钟）教师示范土风舞的手势，讲解手势的寓意，学生模仿练习。4 .队形变化学习（10分钟）教师示范队形变化，讲解变化方法，学生分组练习。5 .音乐配合练习（10分钟）学生跟随音乐，将所学的步伐、手势和队形变化进行组合练习,教师及时纠正动作错误。6 .随堂练习（10分钟）学生自由组合，创编土风舞，教师给予指导和评价。六、板书设计1. 上风舞
3、的基本步伐2. 土风赛的手势3. 土风舞的队形变化七、作业设计1 .作业题目：以小组为单位，创编段土风舞，并录制视频。答案：略。2 .作业要求：结合本节课所学内容，充分发挥创意，展示土风舞的魅力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了上风舞的基本步伐、手势和队形变化。课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的舞蹈水平。拓展延伸：鼓励学生参加民间舞蹈比赛、社团活动等，提高学生的舞蹈综合素质，弘扬民族文化。重点和难点解析1 .教学难点：土风舞的队形变化及与音乐的配合。2 .教学玳点：土风舞的基本步伐、手势和队形变化。3 .作业设计：创
4、编一段上风舞，并录制视频。一、土风舞队形变化及与音乐配合的重点解析1 .队形变化教师应详细讲解队形变化的规律，如对称、旋转、错位等，使学生掌握变化方法。在教学过程中，教师可借助图示、舞蹈把杆等辅助工具，帮助学生理解队形变化。针对不同难度的队形变化，教师应设置由简到繁的练习梯度,让学生逐步掌握。2 .与音乐配合教师应挑选具有代表性的上风舞音乐，使学生更好地感受民间舞蹈的风格。在音乐配合练习环节，教师引导学生关注音乐的节奏、韵律,使其在舞蹈中更好地展现音乐的情感。鼓励学生多听、多感受、多实践，提高舞蹈与音乐的契合度。二、土风舞基本步伐、手势的重点解析1 .基本步伐教师应详细讲解每个基本步伐的动作要
5、领，如脚部动作、身体协调等。示范时，教师可放慢动作，让学生仔细观察、模仿。针对学生的掌握情况，教师可设置反复练习环节，巩固所学内容。2 .手势教师应讲解手势的寓意，使学生解手势在土风舞中的玳要性。示范手势时，教师应注意动作的准确性、流畅性，让学生更好地模仿。鼓励学生在练习过程中，注重手势与步伐的协调，提高舞蹈表现力。三、作业设计的重点解析1 .创编一段土风舞学生在创编过程中，应充分发挥创意，结合所学基本步伐、手势和队形变化。鼓励学生相互交流、合作，共同完成创编任务。教师在评价作业时，关注舞蹈的完整性、创新性和表现力。2 .录制视频学生在录制视频时，应选择合适的场地、服装、道具等，确保视频质量。
6、视频录制过程中，学生要注意舞蹈动作的准确性、流畅性，以及与音乐的配合。教师在评价视频作业时，可以从舞蹈表现、拍摄技巧等方面进行综合评价。本节课程教学技巧和窍门1 .语言语调:讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。使用生动、形象的语言，描述上风舞的特点，增强学生的学习兴趣。2 .时间分配:合理安排教学环节时间，确保每个环节都有充足的时间进行练习和掌握。在队形变化和音乐配合环节，适当增加练习时间，提高学生的熟练度。3 .课堂提问：针对教学内容，设计启发式问题，引导学生主动思考、积极参与.在学生练习过程中，适时提问，了解学生掌握情况，及时给予指导。4 .情景导入：利用实践情景引入，如观看上风舞表演视频，激发学生的学习兴趣。结合实际生活，讲解上风舞的起源和发展，使学生了解其文化内涵。5 .教案反思：教师在课后应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。注重学生个体差异，针对不同水平的学生，给予个性化的指导和鼓励。鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高课堂氛围，增强教学效果。丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，提高学生的学习兴趣和枳极性。
