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1、2024初中音乐被即职称考试模拟试卷一、课程标准内容部分总分40分（-埴空（每卷2分，共10分）1.音乐课程的价值主要体现在南美体验价值、社会交往价值、文化传承价（ft.2 .义务教育阶段的音乐课程目标分为三个维僮,分别是情感态度价位观、过程与方法。3 .音乐课程教学的过程与方法主要包括体脸、模仿、.合作、粽合开.个方面.4 .感受与欣赏:是音乐学习的重要领域,其主要内容包括音乐表现要素、音乐、吾乐体祓与形式、音乐风格与流派.5 .音乐课程评价应充分体现全面推诳素旗教育的精神，贯沏的评价原则。（-选择起（每题2分,共20分）1.音乐课程性质包括（）.A.人文性、审美性、实践性B.思想性、审美性
2、、实践性C.人文性、娱乐性、实践性D思想性、娱乐性、实践性2 .音乐课程的核心是（）.A.音乐审美B.音乐技能C音乐知识D音乐创作3 .下列哪个教学方法不属于音乐课程教学的过程与方法？（）A.探究B.模仿C.讲授D.合作4 .音乐课程的基本理念不包括）.A.以音乐审关为核心，以兴趣爱好为动力8.演调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科琮合D.注重音乐技巧忽视情感体验5在音乐课程评价中，应注曳）.A.教师的评价B.学生的评价U家长的评价D多元化评价6 .音乐课程目标的三个维度中，）是音乐学习的动力。A.情感态度价值观B.过程与方法C.知识与技能。.审美体验7 .感受与欣明.领域中，音
3、乐表现要素不包括（）A施律8 .节奏C和声D.歌词8.音乐课程的总H标是通过教学及各种生动的音乐实践活动培养学生的（）A.音乐兴趣8 .音乐索养C.音乐技能D.音乐创造能力9 .在音乐教学中,（）是音乐艺术实践的更要形式.A.演唱B.演奏C.欣皓D.创作10 .音乐课程资源不包括（）。A.校内课程资源B.校外课程资源C.网络课程费淘。.家庭课程资源（=简答他（何题S分.共20分）1 .简述音乐课程的价值.2 .音乐课程目标的三个摊庾是什么？并简要网述箕关系，3 .简述音乐课程教学的过程与方法.4 .在音乐课程泞价中.应遵循序当原则？二、学科专业知识郃分（总分60分（一）埴空题（母题2分,共10
4、分）1.我国民族音乐中,五声音阶由宫、商、角、羽五个音组成2.4黄河大合噌的作者是-3 .被称为“Iff1.舞曲之王”的是4 .京剧的四大行当是生、且、净、15 .音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声、等（）选择/（每册2分，共20分）1 .下列哪个乐器属于民族弹拨乐器？（A,JB.古早C.笛子D.小号2 .蓝色多瑙河的作汴是（）.A.贝多芬B.莫扎特C.约翰弗特劳斯D柴可夫斯基3 .力度记号“f”表示（.A.强B.弱U中强D.3S4,在音乐中，表示（oA.升记号B.降记号C.还原记号D.盅升记号5 .京剧的主要唱腔是（）.A.西皮、二黄B.高腔、昆高C.椰子腔、皮黄腔D.南腔、北调6 .下列哪
5、个音乐家被称为“乐圣”？）A.巴林B.贝多芬C.莫扎特D.海帧7 .E梁山伯与祝英台是一首）.A.小提写协奏曲8 .铜哥协奏曲U二胡协奏曲D.古都协奏曲8音乐术语-A1.1.egro表示（。A快板B.慢板C.中板D.行板9 .在简漕中，mI=C表示）A.C大调B.C小调C.C音的高度为1D.以C音为主白10 .下列哪个作品是柴可夫斯基的代表作？（A.天躺湖B.命运交响曲C.监色多瑙河3D卡门（=筒答题（好题10分，共30分1.简述中国民族音乐的特点.2 .音乐欣微教学的方法行哪些？3 .在音乐教学中，如何培养学生的创造力？（四论述题（每题15分，扶30分）1 .结合实际谈谈音乐教育在素质教育中
6、的作用.2 .论述如何提高初中音乐课堂教学的有效性.（/）教学设计（20分）请以百春舞曲为例,设计一份初中音乐教学教案.多考答案：一、课程标准内容部分（-填空1 .创造性发展价值2 .知识与技能3 .探究4 .情绪与情感5 .导向性、科学性、整体性、可操作性（-选择也1 .A2 .A3 .C4 .D5 .D6 .A7 .D8 .B9 .A10 .D（三筒答题1 .音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价伯。审美体验价伯可以培养学生的审美感知、审美情憎和审美评价能力；创造性发展价值有助于激发学生的创造力和创新精神：社会交往价值能够促进学生的人际交往和团队合作
7、：文化传承价值则可以传承和弘扬民族音乐文化.2 .音乐课程目标的三个维度是情感态度价位观、过程与方法、知识与技能.这:.个维度相互联系、相互灌透，共同构成了音乐课程的目标体系，情感态度价值观是音乐学习的动力，过程与方法是音乐学习的关键，知识与技能是音乐学习的基础，3 .音乐课程教学的过程与方法主要包括体脸、模仿、探究、合作、综合五个方面.体5全是指通过亲身参与音乐活动，然受音乐的魅力：模仿是指通过模仿音乐作M中的演唱、演奏等方式，学习音乐技巧；探究是指通过对音乐作品的分析和研究，深入理解音乐的内涵；合作是指通过与他人合作，共同完成音乐作品的演唱、演奏等活动：标合及指将音乐与其他学科进行融合拓宽
8、音乐学习的视野.4在音乐课程评价中,成遵循导向性、科学性、整体性、可操作性的原则.导向性原则是指评价要彳i利于学生的全面发展和音乐课程的不断完善；科学性原则是指评价要客观、公正、准确：整体性原则是指评价要全面探合地考虑学生的音乐学习情况；可操作性原则是指评价要具有可操作性,便于教师和学生实施.二、学科专业知识部分（-填空1.itt2 .冼星海3 .约翰施特劳斯4 .丑5 .音色（二）选择题1.B2 .C3 .A4 .A5 .A6 .B7 .A8 .A9 .A10 .A（三简答题1 .中国民族音乐具有以卜特点：（1）丰富的音乐体极：包括民歌、民间歌舞音乐、民间游乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐等.
9、（2）独特的音乐风格：不同地区的民族音乐具有不同的风格特点，如北方音乐的衣放、两方音乐的细麻等。（3）多样的音乐表现形式：民族音乐可以通过独唱、合唱、独奏、合奏等形式进行表现.（4）深厚的文化内涵：民族音乐承我者丰富的历史、文化和民族精神，是中华民族传统文化的我要殂成部分，2 .音乐欣明教学的方法有：（1）听赏法：让学生通过聆听音乐作品,感受音乐的魅力.（2）讲解法：教师对音乐作品进行讲解,帮助学生理解音乐的内涵.（3）讨出法：殂织学生对音乐作品IS行讨论，澈发学生的思维和创造力。（4）表演法：让学生通过演唱、演奏等方式,表现音乐作品，加深对音乐的理解，3 .在音乐教学中可以通过以下方法培养学
10、生的创造力：（1）激发学生的兴趣：通过选择学生感兴趣的音乐作品和教学方法，激发学生的学习兴梗和创造力。（2）鼓恸学生的创新思维：在教学中，鼓恸学生提出不同的观点和想法，培养学生的创新思维.（3）提供创造的机会：通过音乐创作、音乐表演等活动，为学生提供创造的机会，让学生在实践中捉海创造力.（4）评价学生的创造成果：对学生的创造成果进行及时的评价和反馈，豉励学生不断创新,（四）论述）1 .音乐教育在素旗教育中的作用主要体现在以下几个方面：（1）培养学生的审美能力：音乐教方可以培养学生的审美感知、审美情感和审美评价能力，提高学生的审荚素界.（2）促进学生的智力发展：音乐数百可以培养学生的记忆力、想望
11、力、创造力和思维能力，促进学生的智力发展，（3）培养学生的情感品质：音乐教育可以培养学生的情感体验、情感表达和情感控制能力，培养学生的精感品质.（4）促诳学生的身心健康：音乐教育可以援好学生的压力，两节学生的情绪,促进学生的身心健康。（5）培养学生的团队合作精神:音乐教育可以通过合唱、合奏等活动，培养学生的团队合作精神和协作能力.2 .提高初中音乐课堂教学的有效性可以从以下几个方面入手：（1）明确.教学目标：教师在教学前要明确教学目标，根据教学目标选择教学内容和教学方法。（2）激发学生的兴趣：教帅要通过选择学生感兴趣的讦乐作品和教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性.（3）优化教学方法：教师要根
12、据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等。（4）加强师生互动:教卸要与学生建立良好的师生关系.加强师生互动,鼓耐学生积板参与课堂教学.（5）合理评价学生：教师要对学生的学习情况进行合理评价，及时反馈学生的学习成果，鼓励学生不断进步，（五）教学设计青春舞他教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：学生能与了解新疆民歌的特点,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,能嘘用自然、漉畅的声音演唱歌曲.2 .过程与方法目标：通过欣热、演唱、舞蹈等活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。3 .情感态度价值观目标：激发学生对民族讦乐的热爱之情,培养学生的民族自豪感和文化认同感
13、.二、教学重难点1 .教学小,点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,能修用自然、流畅的声音演唱歌曲.2 .教学碓点：理解状曲的内涵,懑受新疆民歌的特点.三、教学方法讲授法、演示法、欣赏法、实践法.四、教学过程1 .导入新课（I）播放一段新疆舞蹈视版.让学生感受新版的民族风情.（2）教师提问：问学位.你们知道这是哪个民挨的舞蹈吗？你们对矩St有用些了解呢？（3）学生回答问SS,教师引出课题附春舞曲3。2 .新课教学（1）歌我.歌曲青存舞曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏和情绪.（2）教师讲解歌曲的背景和特点，让学生了解新疆民歌的风格。（3）教师范唱歌曲，让学生礴受歌曲的演唱方法和技巧。（4）学生跟号学唱玳
14、曲.段帅指导学生的发音和节奏.（5）学生分组演唱取曲.互相评价和学习.3 .拓展延伸（1）教师播放一段新强舞蹈视城,让学生学习新疆糅蹈的基本动作.（2）学生分配练习舞蹈，教师指导学生的动作和表情.（3）学生分纲表演歌曲和舞蹈，展示学习成果。4 .课堂小结（1）教师总结本节课的教学内容和重点，强啊新疆民歌的特点和魅力.（2）教师鼓励学生在课后多欣常和学习民族音乐，传承和弘扬中华民族的优秀文化。五教学反思通过本节课的教学，学生对新狐民歌芍了更深入的了解，掌握了状曲的演唱方法和技巧,同时也提高了学生的音乐那知能力、表现力和创造力。在教学过程中，我注杀激发学生的学习兴趣和枳极性,让学生在轻松愉快的第恸中学习音乐。但.是，在教学中也存在一叫不足之处，如教学方法不峪多样化,学生的参与度不修高等.在今后的教学中,我将不断改进教学方法.提高教学版Jit.让学生在音乐的世界中快乐成匕.
