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1、2024小学音乐教即职称考试模拟试卷一、课程标准内容部分总分40分（-埴空（每题2分，共10卷）1 .音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、社会交往价值、文化传承价值.2 .音乐课程标准的基本理念毡以为核心,以兴趣爱好为动力.3 .义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养吾乐的专门人才，而应面向.使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益.4 .音乐教学应该是师生共同、体验、表现和创造音乐类的过程.5 .教学中应注意培格学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术在演能力，发展学生的6 .音乐课程目标的三个维度是.过程与方法、情感态度与价值观，7 .感受与欣货是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动
2、的基础是培养学生音乐的有效途径，8 .音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的创造活动，9 .音乐课的教学过程就是音乐艺术的过程。10 .音乐课程评价应充分体现全面推进索筋教育的精神.贯彻本标准所阐述的课程理念,署眼于评价的、激励与改善的功能.（二选择微（每甥2分，共10&）1.音乐课程性质包括（）A.人文性、审关性、实践性8 .知识性、审美性、实践性C.人文性、娱乐性、实践性D.知识性、娱乐性、实践性9 .音乐课程的总目标是（）A.培养学生的吉乐素养B.培养学生的音乐兴趣C.培养学生的审美能力和创造力D培养学生的综合素质10 音乐教学的地本原则是（）A.以音乐审美为核心B.以学生
3、为主体C以教师为主导D.以上都是4.音乐课程标准中,36年级学生应能终用正确的A.全音符B.二分音符c.pq分音符。.八分者符4 .百乐术语-A1.1.egro表示（）A.慢板8快板C.中板D.柔板5 .下列哪个网式是西洋大小询中的小调式？）A.C大WjB.a小调C.G大调D.D大调6 .音乐符号表示（）A.升记号B.降记号U还原记号D休止符7 .下列哪个乐器属于西洋铜管乐器？（）A.长笛8 .单簧管C.小号D.大管8 .京剧的四大行当是生、旦、净、（）A.丑9 .末CwiD.外10 下列哪个作品是臾扎特的代表作？（）A.命运交响曲38.蓝色多卷河C燧笛D.天鹅湖10.音乐中的和声是指（）A.
4、两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合B.f乐的节奏和旋律U音乐的力度和速度D音乐的音色和音高（）简答题（短题10分，扶3题）1 .简述中国民族音乐的特点.2 .西洋乐器主要分为哪儿类？每类各举两个例子.3 .音乐教学中如何培养学生的节奏蛤？（四）论述超（每题15分,共2起）1 .论述音乐数育在小学素质教ft中的作用.2 .结合实际，谈谈如何提高小学苦乐课堂教学的有效性，（五）教学设计（15分请以让我们荡起双桨为例,进行一份教学设计.参考答案：一、课程标准内容郃分（-填空答案1 .创造性发展价值2 .音乐审美3 .全体学生4,体蛤5 .表演潜能及创造性潜质6 .知识与技能7 .审
5、美感知能力8 .即兴性9 .实践10 .诊断（二）选择题答案1. A2. D3. D4. A5. A6. D7. D8. D9. B10. A(简答题答案1 .音乐课程的基本理念包括：以咨乐审美为核心，以兴趣爰好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造：突出音乐特点,关注学科综合：弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性：面向全体学生，注电个性发展.2 .音乐课程的教学建议有：遵循听觉艺术的博知规律，突出音乐学科的特点；虫视教学目标的设计与整合；注意音乐教学各领域之间的有机联系：IE确处理教学中的各种关系：积极弓I导学生进行音乐实践活动：合理运用现代教育技术手段.3 .音乐课程评价的原则包括：导向性原则、科
6、学性原则、整体性原则、可操作性原则.4 .音乐创造在音乐教学中的正要性体现在：音乐创造能就激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力：音乐创造能够丰富学生的白乐体粉，提高学生的音乐衣现力和审美能力：音乐创造旎修促进学生的个性发展,培养学生的合作意识和团队精神.二、学科专业知识部分(-埴空答案1 .微2 .聂耳3音色4 .轮唱5 .击弦乐器6节拍7.弱8第五9 .打10 .中国戏曲（二）选择题答案1 .C2 .C3 .A4.BS.B6 .A7 .C8 .A9 .C10 .A(简答题答案1.中国民族音乐的特点有：五声调式为主：旋律优美,富有啾唱性：节奏多样,富有变化：音色丰海，亩有特色
7、：音乐与文学、舞蹈、戏曲等艺术形式相结合.2 .西洋乐器主要分为弦乐器、木管乐涔、钢管乐器、打击乐器四类，弦乐器：小提羊、大提琴：木管乐器：长笛、单簧管：铜管乐器：小号、即号：打击乐器：定音鼓、小军鼓。3 .音乐教学中培养学生苗奏感的方法行：通过身体律动感受节奏：通过打击乐器演奏节奏：通过唱取和朗诵迷受节奏：通过音乐游戏培笄节奏得（四论述题答案1.音乐教育在小学素质教育中的作用主要有：培养学生的审荚能力,提高学生的名木修养：培养学生的创造力和想象力，促诳学生的智力发展：培养学生的情感会达和沟通能力，增强学生的人际交往能力；培养学生的团队合作精神和贡任总，促进学生的品M发展；缓解学生的学习压力，
8、促进学生的身心健康。2.提高小学音乐课堂教学的有效性可以从以下几个方面入手，精心设计教学内容微发学t的学习兴趣：采用多样化的教学方法，满足学生的学习需求：创设良好的教学情境，增强学生的学习体验；加强师生互动，提肉学生的参与度：合理运用评价手段，激励学生的学习动力。（三）教学设计答案让我们荡起双桨教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：学生能够用自然、优荚的声音演唱玳曲让我们荡起双桨:.掌旌歌曲的节奏和旋律特点.2 .过程与方法目标；通过聆听、演唱、表演等活动，培养学生的音乐去现力和创造力。3 .情感态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热及之情，培养学生的团队合作精神。二、教学曳难点1.教学
9、IR点；学生能绯准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律特点.2.教学难点：学生能好用优美的声音表达歌曲的情感，进行二声部合唱，三教学方法讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法。四、教学过程1 .导入（1）播放歌曲让我们荡起双桨的音乐视地，让学生感殳歌曲的优美旋律和欢快斌图。（2）提问学生:这首歌曲描绘了什么样的场景？你听了这首歌曲有什么感受?2 .新授（1）教师范唱歌曲，让学生感受般的的节奏和旅伴特点.（2）学生跟琴轻声吟唱歌曲旋律，注意音准和节奏。（3）教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，如弱起小节、二声部合唱等.（4）学生分组练习玳曲的演W1.教师巡回指导.（5）学生进行二声部合唱练习，教师指导学
10、生注意声部的和谐统一.3巩固（1）学生分组进行歌曲表演,可采用独唱、齐唱、合唱等形式。（2）教师对学生的表演进行评价,表扬优点,指出不足.4 .拓展（1）介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的文化内涵。（2）Ia放其他版本的让我的荡起双桨,让学生感受不同的演唱风格.5 .总结（1）教师总结本节课的教学内容，强两歌的的情感表达和演唱技巧.（2）布置作业：让学生回家后唱给家人听，并收集其他优秀的儿选歌曲,五、敦学反思通过本节课的教学，学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲让我们荡起双桨*,学提了歌曲的节奏和旋律特点，同时也培养了学生的音乐表现力和创造力，在教学过程中，我注重引导学牛.积极参与课堂活动，通过聆听、演唱、表演等方式，让学生在轻松愉快的鸵Ifc1.中学习讦乐.但是,在二声部合喟教学中,部分学生还存在声部不和谐的问题.需要在今后的教学中加强训缥.
