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1、2024小学体育被即职称考试模拟试卷一、课程标准内容部分（总分40分（一）填空（每题2分.共10越）1 .体育与健康课程是一门以为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。2 .体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和.3 .体育与健康课程的目标分为运动参与、运动技能、身体健康、四个方面.4 .在体丙教学中，要曳视培笄学生的体育&识和能力.，体育与健耀课程学习评价的内容包括体能、知识与技能、情意表现与合作精神。6 .体育与健康课程的教学内容胸符合学生的身心发展特点、和教7实际.7 .体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心埋健康与社会适应四个学习领域，这四个
2、学习领域是一个相互联系的整体，各个学习期域的学习目标主要通过身体练习实现，不能割裂开来进行教学.这句话体现了体育与健穰课程的特点.8 .体育与健康课程强网以学生发展为中心,理视学生的地位.9 .在体育教学中，教师应根据学生的、性别、兴理爱好等选择教学内容和教学方法。10 .体育与健康课程的救学组织形式应根据学生的、学校的场地器材条件等合理选择.（二）选择题（每题2分，共10趟）1.体育与健康课程的性质不包括）.A.基础性8.实践性C娱乐性D.踪余性2 .体育与健康课程的目标是（）.A,提高学生的休可索养B培养学生的运动兴趣和及好U促进学生身心健康发展D以上都是3 .在体育教学中，教师应注51培
3、养学生的（A.运动技能B.体育品德C健康行为D.以上都是4 .体开与健康课程学习评价的主体包括（）.A.教如评价、学生自评、B.教师评价、家长评价、C.教师评价、学生自评、D.教师评价、学生自评、学生互评学生互评家长评价学生互评、家长评价5 .体育与健康课程的教学内容应）.A.符合学生的身心发展特点8.符合教学实际C.具有时代性D.以上都是6 .体育与健康课程强圜以学生发展为中心,这通味着（）,A.学生是学习的主体B.教师应根据学生的需求进行教学U教学应关注学生的个体差异D以上都是7 .在体育教学中，教师应如何选择教学方法？（）A.根据教学目标和教学内容选择8 .根据学生的特点选择C.根据教学
4、条件选择。.以上都是8 .体力与健康课程的心理健康与社会适应目标包括（.A.培养学生坚强的感志品质B.提高学生的人际交往能力C.培养学生的合作精神D.以上都是9 .体育与健康课程的运动技能目标包括（）.A.学习体育运动知识B.掌握运动技能和方法C.增强安全意识和防范能力D.以上都是10 .在体育教学中，如何激发学生的运动兴趣？（）A.选择学生感兴趣的教学内容B.采用多样化的教学方法U创设良好的教学情境。.以上都是（简答题（每题5分共4题）1 .简述体育与健康课程的基本理念.2 .体育与健康课程的教学建议有哪些？3 .体育与健援课程学习评价的目的是什么？4在体育教学中,如何培养学生的体方品德？二
5、、学科专业知识部分（总分60分（-填空题（好题2分，共10IS）1.人体的基本身体点阿包括力量、速度、耐力、灵敏,2.111径运动包括走、跑、投等项目.3 .篮球比赛中，一方队员在场上控制球的时间不得超过秒.4 .排球比赛中，徒队上场的队员人数是,，足球比赛中,一场比赛的时间是分钟。6 .在体操教学中.保护与帮助的方法有、间接帮助、利用器械用助.7 .武术的基本手型有拿、拿、.8 .体育教学中的口令一般由令和组成。9 .人体运动系统由骨、骨连结和三部分组成。10 .在体育教学中.常用的教学方法有济解法、示范法、练习法、法.（.=.）选择题（好题2分，共10S）1 .下列属于有氧运动的是（）。A
6、.短跑B.举重C.游泳D.跳高2 .在篮球比赛中.三分线外投中一球得（）分“A.1B.2C.3D.43下列哪种运动损伤需要先进行冷敷处理？（）A.肌肉拉伤B.骨折U扭伤D.脱臼4 .在排球比赛中，发球时球必须拊起至少（厘米。A.16B.20C.25D.305 .足球比赛中，罚球点距离球门战（）米。A.9.15B.10C.11D.126 .在体操技巧教学中前次翻”的动作要点是KA.团身紧、滚动阴8.抬头、挺胸、收腹C手臂伸直、身体绷伸D.以上都不是7 .武术中的“马步”要求两脚之间的距温的为（）.A.一脚长8 .两脚长C.三脚长D.四脚长8,体育教学中，教师示量的位置一般应选择在（）.A.学生的
7、IE前方B.学生的正后方C.学生的左前方或右前方。.学生的左后方或右后方9 .人体运动时的能曜主要来源于（A蛋白质B痂肪C.楠类D.维生素10 .在体育教学中，分组教学的形式有（）.A.同防分组、弁质分组、合作型分组B.同质分姐、异同分分、随机分组C.同质分加、合作型分组、随机分纲D.异防分组、合作型分组、随机分组（简答题（年册10分，共3）1.荷述体育教学中如何预防运动损伤，2 .简述篮球双手胸前传球的动作要领.3 .在体育教学中如何激发学生的学习积极性？（四）论述题（每甥15分，共2&）1 .论述体育教学中如何培养学生的团队合作精神.2 .结合实际，谈谈如何提高小学体育i果堂教学的有效性.
8、（E）教学设计（15分请以“快速跑”为例,进行一份教学设计.参考答案：一、课程标准内容部分（-填空答案1 .身体练习2 .媒合性3 .心理健康与社会适应4 .安全，学习态庭6 .地方特色7 .综合性8 .主体9 .年舲10 .身心特点（二）选择应答案1.C2. D3. D4. A5. D6. D7. D8. D9. D10. D(三简答应答案1 .体育与健耀课程的柒本理会包括：坚持“健檄第,”的指导思想，促进学生健康成长；微发学生的运动兴触，培养学生体疗锻炼的意识和习惯：以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习：关注地区差异和个体差异.保证每一位学生受益.2 .体育与健康课程的教学建议有：
9、体育数学应根据教学目标、教学内容、学生特点、场地零材等实际情况，正确选齐与运用教学方法：在教学中，教师要创设民主、和谐的教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与传授式教学等方法，引导学生枳极主动地学习：教师应加强对学生学法的指导.帮助学生学会学习：教师的关注个体差异,满足不同学生的学习需求：教师应加强安全教育，防止运动伤含事故的发生.3 .体育与健战课程学习评价的目的是：了解学生的学习情况与去现，以及达到学习目标的程度：判断学生学习中存在的不足及原因,改进教学：为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会并鼓勘和促进学生的进步与发展：培养学生自我认识、自我教行的能力.4 .在体育教学中，培
10、务学生体育品德的方法有：利用体育教材内容进行教育：结合课堂常规进行教育；通过体育竞赛进行教有：发挥教师的榜样作用，二、学科专业知识部分(-填空答案1 .柔韧2 .跳3.243 .65.906 .直按帮助7 .勾8 .动令9 .-Fmiyi10 .比赛(-选择应答案1 .C2 .C3 .C4 .A5 .A6.A7.C8.C9.C10.B(三简答应答案1,体育教学中预防运动损伤的方法有：加强安全教育，提高学生的安全意识；做好充分的准备活动，使身体各部位得到充分活动：合理安排教学内容和运动负荷，避免过度疲劳：加初对场地战材的检查和维护.确保安全：掌握正确的技术动作,谓免惜误动作导致损伤：加强对学生的
11、保护与苗助，提高学生的自我保护能力.2.假球双手胸前传球的动作要领：双手持球干脚股之间，两时自然弯曲于体例，身体成葩本站立姿势,眼平视传球目标，传球时，后脚跪地，身体重心前格，两曾前伸，手腕由下向上翻转,同时姆指用力下压,食、中指用力拨球,将球传出.3在体育教学中激发学生学习积极性的方法有：选择学生感兴趣的教学内容：采用多样化的教学方法和手段；创设良好的教学情境：及时给予学生反馈和评价：组织体育竞赛和游戏活动：发挥教师的榜样作用。(PI)论述JB答案1 .体育教学中培养学生团队合作粕神的方法有：通过体月游戏和竞赛培界学生的团队合作意识；在小俎合作学习中培养学生的团队合作能力：发挥教师的引导作用
12、，培养学生的团队合作精神：建立良好的师生关系,营造团队合作的氛柑.2 .提高小学体育课堂教学有效性的方法有：明确教学目标，合理选择教学内容：采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教：加强课堂管理，苜造良好的教学氛用：合理安排运动负荷,确保学生的安全：及时进行教学评价，反馈教学效果。（三）教学设计答案“快逋跑”教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：学生健峪掌握快速跑的基本技术动作，提高奔跑速度和反应能力.2,过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和比褰等教学方法，培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生为敢项强、积极进取的精神增
13、强学生的团队合作意识和竞争意识.二、教学重难点1 .教学理点：掌握快速跑的基本技术动作,包括起地、加速建、途中跑和冲刺跑.2 .教学碓点：提鬲奔也速度和反应能力,保持正确的胞步姿势.三、教学方法讲解法、示范法.练习法、比赛法.四、教学过程1 .导入（I）课堂常规,师生问好.（2）通过提问导入本节课的教学内衣：“同学们，你们知道世界上跑得最快的人是谁吗？他为什么能苑得那么快呢？”2 .新授（1）讲艇快速跑的基本技术动作,包括起跑、加速跑、途中跑和冲剌跑.（2）教师示范快速班的技术动作，学生观察，（3）学生分组练习快速跑,教师巡回指导，3 .巩固（1）组织学生进行快速地比案.提高学生的学习枳极性和
14、竞争意识.（2）教师对学生的比衣进行评价，表场优秀学生，鼓励进步学生.4 .拓展（1）介绍一些提高奔跑逑度的训练方法，如短胞训练、长跑训练、间歌训练等，（2）鼓励学生在课余时间进行体育锻煤,提高身体素质.5 .总给（1）教师总结本节课的教学内容，强调快速跑的技术要戊和注意裂项。（2）布置作业:让学生在课余时蒯进行快速跑练习，提高奔跑速度.五、教学反思通过本节课的教学，学生施本掌握了快速跑的技术动作，提高了奔范速度和反应能力,在教学过程中，我采用了讲解法、示范法、练习法和比养法等教学方法，激发了学生的学习兴做.提高了教学效果.但是,在教学中也存在一些不足之处,如部分学生的跑步姿势不明正确.济要在今后的教学中加强指导.
