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1、)O()、()、)、()。()、()。)等内容。)等内容。()等内容。()等内容。)个学段。小学科学课标考试模拟试卷及参考答案一、填空题(每题2分,共20分)1.科学课程的性质是()、()、(2.小学科学课程的总目标是()。3 .科学探究的要素包括()、()、()、()、()、()。4 .科学课程资源包括()、()、(5.科学态度包括()、()、()、6.生命世界领域包含()、()、(7.物质世界领域包含()、()、(8.地球与宇宙领域包含()、()、9.技术与工程领域包含()、()、10.科学课程标准将小学科学课程分为(二、选择题(每题2分,共20分)1.下列属于科学探究目标的是()A.增进
2、对科学探究的理解B.提高探究的能力C.培养科学态度D.以上都是2 .科学课程要面向()A.少数精英学生控制和测量方法;规划合理的时间安排;确保计划具有可行性和安全性。3 .在小学科学教学中,可以通过以下方法培养学生的观察能力:明确观察目的,让学生知道观察什么;教给学生观察的方法和顺序,如从整体到局部、从上到下等;引导学生运用多种感官进行观察;培养学生观察的耐心和细心;提供足够的观察时间和机会;及时对学生的观察进行指导和反馈。4 .小学科学课程资源开发与利用的原则包括:开放性原则、经济性原则、针对性原则、实效性原则、整合性原则。5 .科学教学中,可以通过以下方式引导学生提出问题:创设问题情境,激发学生的好奇心和求知欲;鼓励学生多观察、多思考,从现象中发现问题;提供范例,让学生了解问题的表述方式;给予学生充分的表达机会,尊重和鼓励他们的提问;引导学生对己有的知识和经验进行反思和质疑。五、论述题1.结合教学实际,在小学科学教学中培养学生科学思维可以从以下几个方面入手:创设问题情境,激发思维动机。例如,在讲解“浮力”时,通过展示物体在水中的沉浮现象,引发学生思考“为什么有的物体浮起来,有的物体沉下去”,从而激发他们的探究欲望和思维积极性。引导学生进行猜想与假设,培养直觉思维和逻辑推理能力。