《2024年歌曲苹果中班活动方案（共4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年歌曲苹果中班活动方案（共4篇）.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2024年歌曲苹果中班活动方案（共4篇）第1篇：中班音乐活动歌曲中班音乐活动歌曲找挚友活动目标：1.教幼儿相识歌曲的间奏，学习齐唱的方式演唱歌曲.2、引导幼在听歌曲能依据歌词内容按节奏做出相应的动作.3、培育幼同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行锹表演的实力。活动打算：1、在日常生活中，幼11，有常常相互帮助做好事的阅历，并会用语言表达事情的经过.2、图片：好娑友3、节奏图谱活动过程：1.出示图片好挚友,提出问S1.告知幼儿图片中的两个小挚友是很要好的好鎏友,那小空友们你们的好空友都谁呢？你们跟你的好挚友都做什么呢?那在他们遇到困难的时候你要怎么办呢？2,节奏练习出示节奏图谱，引导幼儿练习并
2、初步感知节奏.老师：下面，我来玩一个打节奏的嬉戏，画黄色小花的地方手渐渐拍一下，画紫色小花的快点拍两下.请几位幼儿上前做示范.老师刚好的激励幼儿，对驾驭快的幼儿提出表扬与确定.3 .引导幼J1.感知歌曲旋律并学唱联曲(1)感知歌曲旋律老师弹奏欧曲旋律，要求幼儿倾听并跟君旋律说歌词(2)学唱歌曲A.老师危I歌曲，幼儿倾听.(其次便时幼儿可做咯)B,集体合唱，提示幼儿留意歌曲的节奏.4 .边听边唱歌曲，老师带着幼儿一起律动.提示幼儿可以在间奏时做T动作.5 .结束请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼JUS一步了解同伴间要团结友爱.相互惚助.第2篇：中班音乐活动摘苹果中班音乐活
3、动-摘录果XX课件中班音乐活动：摘草果一设计思路：(一)内容的选择：幼J咽音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素养和实力，赋有培育幼儿对音乐的爱好爱好，鹤发幼J曲步感受美，表现美的更要使命.音乐教学内容的选择，必需根相于儿Si自己的生长规律，符合儿M自然发展法则，同时要符含如店心发展,紧密联系幼1曲性活实际.随番天气的变凉，孩子Ii廊感受到了秋天的到来,于是我们共同预设了在秋天里的主题.秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而我们的孩子都是农村的孩子，有的小学友家里种了蝴，他。肥家里的水果带来和同伴共享，结合最近我们开展的主题活动，就设计了这样的T活动_律动摘苹果.整个;舌动以
4、去果园摘录里回家的情节自然地送穿起来，始终注意创设一个轻松开心的氛围，让孩召口能乐在其中，能主动大R瞄进行律动表演.（二）幼儿的阅历：中班的孩子动作发展的特别快速,而且我们班级的孩子活泼好动，他们总是不停的变换姿态和活动方式如动动手伸伸腿或做/J砌作自由的奔跑等能很好的限制自己，驾驭自己的行动,手脚的协调实力也有了初步的发展.而我幽这首乐曲节奏明快,体现了丰收的情景，幼儿对这首乐曲的旋律又特别熟识，考虑到我班幼J田府的实力，我将活动*点定位在：的跟播音乐尝试？三趾小跑步上.孩子们对于小跑步的动作都不生疏，在平常的音乐律动中都有涉及，但是通趾小跑步是第一次尝试，因为要加上方位跟上节奏,对于我们班
5、级的孩子幼儿来说还是有肯定难度的，因此用一个教学活动的时间来开展.（三）；舌动的价值：纲要指出：在支持激励幼（I在动参与各种艺术;舌动并大胆表现的同时，帮助他口提高表现的技旎和实力.中班的孩子，对于一些技能的学习还是特别用必要的，因此我泗击点放在随者音乐协谡的进行蹉趾小跑步，通过让孩子先用自己的动作来做一做，再由老师引导的方式，既充分敬生幼儿的表现水平，也切实的依据幼J四现有水平加以指导.整个活动体现了幼儿的主体性，老师的主导性.二内容与要求：在熟识摘录果音乐的基础上，能i艮卷音乐尝试嵌趾小跑步，体蛇摘苹果以及苹果丰收的百除三材料与环境创设：音乐搞单果老师舞蹈示范四活动过程：（一）夸夸水果秋天
6、到了，果园里的水果都丰收了,沈老师今日想带小弟友去果潮i.你伞猴愿去吗？好的，月际驰旌若小汽车动身咯.节奏练习（二）去果园哇，好多的苹果呀，沈老师要去看一看.（老师示范嵌耻小煦步去果园港师是怎么去果园的？谨来告知大家？原来老师是这样去果园的明，因为果园里有许多果树,我们去的时候要当心我58的,所以走路都走的上感轻比较慢.你们来试试看.刚才我看到走的特别好，这样才不会踩到小果树,我们来看看她是怎么走的.（个别幼J际范）恩，走的真好，她是前面后面馆跑跑,这样才不会发到小网苗呢.你们也来试试吧.会走的小挚友才能和我一起去果园咦.（练习蹉耻小跑步）小挚友都会走了，月陵们一起果园吧.单果恻可真多呀，我I
7、i到网下坐T儿，休息一下吧.（三）摘苹果苹果可真香呀，沈老预好谗呢，想吃苹果，谁来帮我采一个呀？（幼儿表演）咦，你是这样采单果的,可是这样采那果的的技都拉下来了，明年就不长苹果了.还有谁有更好的方法？（幼J诿演）老IJ隋个好方法，看看老预师怎么采的（动作）提问：怎么采的？先拿住苹果,再怎么样？（拧下来）你们来试试放音乐：一起去摘萃果咯（四）回家咯今日苹果采的真兴奋野,我们者隋了满满的一篮苹果了，该回家了.回家的时候要和去的时侯一样噢,走路都要当心些，不要把果物踩坏了.音乐，蹬趾小跑步回去.XX课件第3篇:中班音乐活动：歌曲听中班音乐活动：歌曲听活动目标：1 .知道是三拍子的欧曲，会用自己的方式
8、拍出三拍子的节奏.2 .在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改垢歌曲的节拍。3 .培白幼J的创建性思维以及对音乐创作的爱好.活动打籁：1.事先幼学会唱欧曲听3.4 .每张室上四小节曲子、玩具琴T?、小音符卡片.5 .老师黑板上写出欧曲听，延长符号若干.6 .录音机、音乐磁带.活动过程：一、小挚友，上次我们学唱了一首歌听，我们一起表演.二.复习相识小音符，箍咯出来.1.你相识他们吗？一起来唱一唱,老师指音符，幼儿唱.然后将小音符连起来用一遍.2 .小学友我能干,你知道每一节车席里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢?我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车.3 .三拍
9、子的节拍有什么特点呢？/魏怎样拍出三拍子呢？4 .我们一起边唱边打三拍子的节奏.三、引导幼儿改编节拍.1.延长符号有一个习惯，它喜爱跟在小音符的后面呢.这样你想让延长符号坐在哪里?请个别幼JUI来摆一摆.2 .它们都坐上了四四拍的音乐火车，我fi：J-起把新的音乐火车来唱一唱.3 .现在字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应当怎么唱呢?师：延长符号坐上了小火车,还有许多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车.四、幼儿分组活动.1.老师介绍每组打算的材料.2 .每组5名幼儿，大家探讨后，将小音符贴在谱子上.国小节四拍，井用孝演奏一下，Qg-唱.3 .老师巡回指导.4现在我们又造了一列新的四四拍的音乐
10、小火车,我们来唱一扫,好听吗？五、结束.小挚友真能干，会变更歌曲的节拍了，你们都是了不得的小音乐家.以后我们还要编许多好听的歌，唱给客人老师听，现在，我们也乘着我们自己编的4/4拍的音乐小火车至收卜面听风唱歌吧！活动反思：在这次教学活动当中，孩召口表现很主动，喜爱听着歌曲来活动，以后要开展更多的音乐创作活动.使孩田D在玩儿中休睑音乐给孩不口带来的愉悦情感.但是本次活动，除了没让幼儿创编曲子之外，反思其整个过程我还混掉了一个重要的学问点，那就是幼儿还没有驾驭三拍子强弱弱的节奏，在幼儿表演唱时，虽然我始终强调用柔微丽的声音唱，但却没有强调三拍子强弱弱的节奏.忸如提示了，这样效果可能会更好.第4篇：
11、中班音乐活动：毛毛虫啃单果津南区师徒帮带”展示活动教案班级：中班活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔防咔暗；咔哧咔哧咔防咔酹咔一）,能够欢乐的演唱.2、尝试随若节奏用肢体动作创建性地表现苹果被哨的动蕊3.*在毛毛虫啃苹果的情境中体盼音乐嬉戏的乐图.五难点：重点：懑受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏.难点：尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现华果柳肯的动态.活动打算：课件、四种大小颜色不同苹果的图片、毛毛虫图片;舌动过程：一、导入师：今日朱老师请来毛毛虫和物i）-起做嬉戏，你们兴奋吗?毛毛虫可理爱吃东西了，我们来听一听它在吃什么？我们来看一看毛毛虫究竟在吃什么?1.我们来听一听它
12、是怎么啃草果的？老师带幼J导说节奏12、师：这只毛毛虫觉得还不过梅,听听它又是怎么啃的？（播放节奏2）这次它是怎么啃的?我们看若图片来试T,老师带幼J导说节奏2.帅，J有：毛毛虫可喜爱咔尊咔酢的哨苹果，它啃了什么样的苹果？期i）-起来听一听好吗?（播放完整音乐）二、理解歌曲内容，熟识歌词并演唱歌曲师：谁听到了毛毛虫啃了什么样的单果？组织形式：小组师小结：毛毛虫啃了/JvJ的.大大的、红红的、绿绿的苹果，我。粥来听一听，它究竟是怎么啃苹果的?师：这只海气的毛毛虫，一会儿一大口，一会儿一小口，老师编了4个节奏,啃小苹果是哪个节奏？大单果是哪个节奏？红华果绿苹果是哪个节奏？我们再来听一遍.师：这个图谱和毛毛虫一样淘气和小挚友玩起了提迷藏的逗戏，咦，图造不见了，它说小学友唱对了它就出来，你6病没有信念？三、埔戏：苹果变变变师：我来看一看哪些小空友能够听音乐随若音乐节奏把苹果变成苹果核?1.请几位幼儿到前面表演2、全体幼J1.练习师请小挚友想TB你想变什么苹果就轻轻的走到那侧嘴子后面f毛虫起先靖苹果了，啃到什么单果就要变.（此嬉戏进行2-3遍）四.活动结束师：今日毛毛虫来到这里，吃到又香又甜的苹果，感谢小挚友.;勒方案设计取曲华果苹果活动方案（共4篇）抢购苹果活动方案苹果手机活动方案苹果幼儿活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，清职系作者州徐，谢谢!
