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1、优质观摩课心得体会优质观摩课心得体会优质观摩课心得体会1通过对两位骨干老师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音瞭亮,市点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富,调动了学生的乐观性，使学生沉醉在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到老师的真正本事，主要不是在于讲授学问，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。1、注意创设有效的教学情景在张老师的正弦函数的图像一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟识的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应依据教材内容的特点和须要，
2、学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情处中，乐观主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。2、转变教学方法其次，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，老师不在是单一的学问传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了视察法、探讨法、小组合作学习等多种教学方法，培育了学生各个方面的思维实力和实践操作实力，激发了学生学习的爱好，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。3、注
3、意学生的主体地位在课堂教学过程中，注意让学生成为课堂的主子，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思索，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高乐观性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合的教学理念。4、鼓舞性评价刚好到位在教学过程中，两位老师都刚好评价和激励评价，对学生的鼓舞和赞扬不断，这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。5、信息技术协助教学多样的信息技术为教学导航。两位
4、老师的打算了生动、精致的多媒体课件，制作水平高，运用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的爱好。通过这次观摩活动，让我找到了H己与优秀老师之间的差距，找到了自己课堂上存在的问题，我会努力的钻研教学理论，提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学老师而更加努力。优质观摩课心得体会2作为一名新老师，能有机会参与东至县小学英语老师语音教学观摩课，我倍感荣幸！这次观摩活动设在城南小学，内容丰富，我深感受益匪浅！下面我将这次学习心得从以下几个方面与大家共享：首先是上课这一块。这次虽然只听了三节
5、课，但都是精华。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老师的三节课给我们呈现了三种不同的风格,但却有着一个共同的特点：都充分调动了学生的乐观性，体现了以学生为中心教学理念，有效的激发了学生的F1.主学习爱好，引导学生H主探究，主动思索。三节课都是在一种特别轻松开心的氛围中度过,虽然作为一名听课老师，但早已像一名学生一样完全融入课堂。三节课后是评课环节，通过教研员程塞华主任及老师们对课堂观摩的评价，我知道了,原来英语语音课也可以上得这么有意思！担当英语老师以来，语音教学始终是我教学过程中最头疼的问题，不知道怎样才能使学生感爱好，同时又能记得坚固。今口的学习，使我明白要想上好一节英语语音课就要做到以下几点：第一
6、，要引导学生进行发觉式学习，通过朗读、视察、感知以及体验H己归纳出一个或几个字母在单词中的发音规则；其次，语音课上须要设计了一些节奏感较强的歌曲或Chant,这有利于学生驾驭字母组合的发音规律：第三，课堂的组织形式和活动要多样化，可以利用合作性嬉戏，仿照录音、动画等学生乐于接受的形式让学生达到实践的目的：最终还要回来自然,提高学生的自然拼读实力，使学生能够见词能读，听词能写”。总的来说，这次学习我收获很大，同时我也相识到，老师的工作看似简洁、平凡，但是，当我们用整个心灵去拥抱她的时候，才能领悟到老师工作的广博而丰富的内函，才能感受到老师工作的华蜜与欢乐。名师给我的启发和思索是：在教学中应当全身
7、心地投入，把自己融入课堂，和学生入情入境，肯定要让学生成为主体，对学生要有真爱，要有真情沟通。在今后的教学过程中，我肯定以老老师为榜样，把自己融入到学生中，融入到整个教学中，努力为国家培育合格人才！希望以后能有更多的机会外出学习！优质观摩课心得体会3今口上午在长安二中听了三节班会观摩课，感受颇深。总体感觉课前打第充分，学生参与面较广，以学生为主持，以活动为载体，整个课堂都把F1.主权交给了学生，开头创设情景有激情，过程中各个环节连接紧凑，主题突出，中心明确，选材典型，富有较强的教化意义。总结起来有以下几点：一、选材典型，构思奇妙。初中王欣老师的主题是感恩亲情与爱同行。现在家庭的孩子少，独生子女
8、也占相当一部分，小孩从小娇生惯养，在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝，饭来张口，衣来伸手，认为父母为自己做的一切都是应当的。普遍存在从小只知享受，习惯于别人为我做事，而不知孝敬父母，不懂得回报别人和感恩。所以，主题队会选择这样一个主题，教化学生学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。有针对性，贴近学生生活，贴近学生实际。长安一小张晓健老师的“幻想是机迎风启航，是一节以小学毕业班励志教化的班会。长安二中尤默老师的“中学生与手机，从内容来看，他所探讨的问题是我们大家比较敏感而又熟识的问题，中学生应当不应当运用手机。他利用了学生辩论的方式，是学生对运用手机的利和弊通过正反两方的辩论，阐述得
9、清清晰楚，最终老师做总结的时候指出，是不走用手机。如何运用手机要学生自己思索确定。同学们全都反应很好。事实上参与听课的老师也是受益匪浅。二、引经据典，熏陶思想。感恩亲情与爱同行，以歌曲感恩的心起先，通过是否给父母过过生日，与父母的开心的一件事，与父母不开心的一件事等，过名句谁言寸草心，报德三春辉通过小组探讨怎样用实际行动报答父母，；诗朗诵感谢一切使你成长的人；谁知道父母的生日，以及是否给父母买过生口礼物？一；以实际行动以决心来感恩等一系列不同形式的活动，使学生受到潜移默化的思想感染，懂得受人滴水之恩，当以涌泉相报”、常怀感恩之心才能欢乐的道理，以宽大的胸怀对待身边每一个人、每一件事，任何人任何
10、事都能促进自己的成长，感谢一切使你成长的人。三、自主实践，展示才华。打算一节班队会课，围绕主题要搜集很多的资料，在搜集资料的过程中学生要翻阅大量相关书籍，还要归纳，概括，提炼成自己须要的内容，这个过程就是一个H主探究学习的过程，这是丰富学生课外阅读学问的过程，乂是激发学生阅读课外书的爱好的一种手段。一堂课由学生主持会议，由学生参与各种活动，通过诗朗诵、小组探讨、体验活动，制作卡片等学生喜闻乐见的形式，熬炼了学生的胆魄，增加学生的自信念，培育学生的演讲和口语交际实力，发挥了学生的特长，提高各种表演的技能，提高学生的贡随意识，思想内容教化学生，感染学生，熏陶学生，无一不提高学生的综合素养，是学生呈现自己的舞台。班会课要能够真正为学生服务，要能真正上到孩子们的心里，要能让孩子们在班会课中成长。
