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1、小蜗牛渐渐爬教学目标：1.驾驭基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛.2 .在制作中感受创建活动的乐趣，养成浅显的设计意识.3 .相识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创建，激发对自然的探究与探讨精神。教学重点：引导学生发觉蜗牛的外壳城螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学打算：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一 .视频激趣，导入课题1 .导入课题：今日老师要给大家介绍位新的挚友，看看,它是谁？（课件画面播放）2 .揭示课题：师：哇！这个可爱的小动物是谯呀？对，小蜗牛就是今日我们的新挚友，它的名字叫点点，让我们一起走进它的世界。板书：（小蜗牛渐渐爬）有这么一首小诗是特地描写点点的
2、，有哪位同学起来念一下？（点点告知我，这位同学读的特别的棒，让我们一起来读一下）二 .相识蜗牛师：老师问一下，同学们再爱视察吗？推长视察的孩子最可爱了，那我们起来看下点点生活的环境，同学们在观赏的同时，用意视察点点是由哪些结构组成的？举手告知老师。生回答.师：点点是由触角，头，身体，外壳等基本结构组成的。三.展示成品，自主探究。1.展示成品。师：刚才同学们对点点的身体结构有了肯定的相识，现在有个好消息，森林里实行蜗牛选美大赛了,你们想不想带点点去参赛啊？今日，老帏请到了上一届竞赛的获奖选手。美吗？让我们一起来看看他们的美丽衣服吧！师：清小挚友细致瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小
3、蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？m,水果，铃铛等。除门的上美丽的花纹，我们在运用做色的时候要留意什么呢？（蹶色艳丽）师：那我们装出根纸条来给点点设计吧！看看谯设计的最好看？学生设计外壳。师：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。点点刚才告知我，它很喜爱你们设计的衣服，可是要把美丽的衣服传到点点身上，应当怎么做的呢？你们想知道吗？我们一起看一下制作步骤。（出示课件）师：我们的点点原来可以用小圈套大圈方法制作呀四。师示范，制作方法。师：现在老师也想试一试，你们呢，就宁静，细致的视察老师是怎么做的，可以吗？1.首先我们做蜗牛的壳,选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端,找到你
4、选好的位置，用剪刀剪下来，再找出相同窕度的瘦长条，可以是一种颜色,也可是各种颜色。依据从短到长的依次，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一卜.，第一个圈就完成了。然后找出去第个圈长一点的那根纸条，用同样的方法完成.并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后依据刚才的方法从小到大的依次卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。假如你用其次种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条“）2 .接着我们做蜗牛的头部和尾都。找出根和外壳宽度样的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，
5、（提示：我们可以依据自己的喜好，画出各种兴奋的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来，.（用剪刀的时候，肯定要留意平安，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）3 .现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。假如你认为还不够美丽，也可以剪一些好看的装饰来装扮它，）（提示：粘贴是头部略微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）一只美丽的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜爱的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。六.学生作业，老师指导。师：核了们，点点已经打算好了，话同学们给它穿上美丽的衣服，带它去选美吧！。1.学生动手制作蜗牛。2.老加随堂巡察指导。七.总结评价1 .老师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，Oi点评价自主探究，创新意识方面。2 .完成作业的学生上台展示，自我评价作业。3 .师生共同评出优秀学生作品
