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1、二年级放牛班的春天观后感500字二班级放牛班的春天观后感500字1今日，我们看了一部电影，叫放牛班的春天，里面写了一群不守规则，没有教养的孩子，在一位失意的音乐家马修的耐性指导下,洗心革面，变成了一个个乖巧情事的可人儿。电影中的校长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了错的孩子处以严酷的体罚，例如：将小孩关在密室里，无视这些孩子们的胆怯，而新调来的马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一位偏袒，而是赐予他们一次乂一次的机会。在这部电影里，有很多感动人心的镜头。镜头一马修老师刚进这所学校时，很多同学都不服气，花招百出地戏弄他，每到上课时间，同学们都吵吵闹闹的，在马修老师去校长
2、办公室的时候，有一位同学，画了一个马修老师的头像，给他的秃头来了个特写，正好马修老师回到了老师，他不但没生气，而且也给那位同学画了一幅画，因为那位同学鼻子上有一颗红痣，所以马修老师也给这颗红痣来了一个特写，变成了小1头像，惹得同学们哄堂大笑。镜头二：在影片快结束时，马修老师指挥全班合唱一曲，那个最有天赋的男孩因为犯了错而晾在一边，神情显得非常孤独。第一节音乐快结束时，马修老师突然转向那个男孩，那个男孩很惊异，但更多的是惊喜，他精彩胜利地完成了这次演唱。假如是换成任何一位别的老师，同学们犯了错误，肯定会不信任他们，而马修老师却给了他们很多机会。我真想去那所学校里，成为马修老师的一名学生。镜头三当
3、马修老师被校长开除时，校长下了一条吩咐：不准让学生和马修老师见面。于是，那些孩子们想出了一个方法。当马修老师快走到校门口时，突然从教室窗口飞下来了一些飞机，上面写的都是对马修老师的不舍，马修老师抬头一看，多数只小手在教室窗IJ摇摆着，孩子们都今不得这位拥有着父爱般的老师。看完影片后，我才知道这个“放牛班”是指那帮调皮的学生，春天，是代表希望的意思，而那位马修老师就像一位放牧人，用他的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱为他们指引方向。二班级放牛班的春天观后感500字2因为即将要毕业了，所以老师给我们看了一部影片叫放牛班的春天的影片。影片也许讲解并描述了一位老师如何将一群调皮的也男孩帮忙他们找回信念，重
4、新给他们期望。我认为这部影片很感人，一位充溢爱心的音乐代课老师来到了一所特地收留问题少年的学校，但同时，马修老师也遇到了不少的麻烦。还能够看到影片中的院长，不但没有耐性去好好的教化那些孩子们，并且还只要他们一犯错，就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室,无视这些孩子的惊恐胆怯，不仅仅如此，本身也是一位贪慕虚荣的人。可马修老师却与这位院长构成了比较，他心中充溢对这些孩子们的爱，对于孩子们犯的错，他也不是一味的偏袒，而是赐予他们能够改过的机会。剧中我最喜爱马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，他要让这群小天使高声欢唱生命之歌，他还自我编步谱子。另一位是不屑参与合唱团的男高音莫翰奇，但他老
5、是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳好听，于越支配一场独唱，获得全场观众的赞许。这群孩子我觉得由于院长只要他们一犯错,就以严酷的体罚，将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐胆怯,所以养成了他们的调皮捣蛋，但大部分孩子还是本质是和善的。他们从一起先不听从马修老师，花招百出的戏弄他，每到上课时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事，经常气得马修老师七窍生烟，可是当老师被院长解雇时，海派悲观禁闭的孩子们不敢出来送行，在窗口押动着小手,纸飞机从窗口落下，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝愿，孩子们都舍不得这位有着父爱般的老
6、师。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够胜利，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，能够说是用音乐让孩子们快乐起来的，非常喜爱马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们真正感受到了爱。电影里面最让人感动的，还是马修老师对孩子们的爱.对于每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃用音乐重造他们的灵魂.从这点也能够看出.（人之初，人本善）.只是先天的环境造就了先天的行为.我很钦佩马修这样的老师而老师赐予我们的鼓舞，让我们应对困难的志气，以及担当将来的力气。不会遗忘，所以当马修老师被开除离开时，看到教室窗口有那么多纸&机飘落，写满了孩子们最真挚的祝愿。而叫自我很感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲
7、。那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得特别落奥。第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后则带着一种华赏的满意感完成了演唱。信任我们在毕业后感恩并时时刻刻不遗忘H已的老师。二班级放牛班的春天观后感500字3周五的下午，陈老师带我们去看了一场电影。看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的宸撼。四十八年前，主子公马修到一家学校担当代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师,严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动一反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子,在他的执着下，班尽心思组成
8、了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片接受了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发觉了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的口记。马修在口记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝,后来乂不忍心，W1.来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，
9、感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教化教学中，应当看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教化，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看。二班级放牛班的春天观后感500字4放牛班的春天讲解并描述了主子公马修到一家学校担当学监,这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动一反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了H大的影响。看完后也让
10、我陷入了深思：每个孩子都是能教化好的，没有所谓的坏学生。池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上极坏的标签，这些学生真的差吗？不是。马修老师不这样认为，并在他的教化下变更了他们，成就了他们。（我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思索过我们的方法是否有问题？是否静静思索过他们身上的闪光点?没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的特长，须要你去发觉。遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教化孩子，做到无愧于心。用老师的爱去对待每一个孩子。池塘之底的校长用暴力压制孩子,孩子看似听话了，但很明显作用是极矩的
11、，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。相反马修老师用他的爱心耐性教化疼惜孩子，最终换得了孩子的认可与敬重，变更了孩子的一生。孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。希望H己也能想马修老师那样去对待孩子。做像他那样的老师。二班级放牛班的春天观后感500字5放牛班的春天是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的镌触，向人们讲解并描述了一群特别的孩子与一位学监之间的故事。一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一齐，以口记为线索，追忆了一位宏大教化者的过去.透过口记微微泛黄的扉页，依稀望见1949年1月15口
12、的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空克雷芒马修，此时因为在众多领域中经验了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校一一池塘之底”的学监。在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他每一天去照看马桑大叔，宜到他康复为止：在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、，他被释放出来后罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，于是在放学后独H来到教室练习歌颂，马修发觉后不但没有指贡，最终甚至还给他“开小灶”；在来自圣菲亚少管所的蒙丹到处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里
13、唯一的，男中音，并且时常教化、开导他，当蒙丹最终因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时.，马修还因为合唱团失去了唯一的“男中音”而惋惜马修以他宽广的胸怀包涵着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温温煦期望播种在孩子们的心间。马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与酷爱。当公爵夫人观赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑到达了一个高潮。无论是协作默契的合唱部分甘冽纯净、完备融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛如天籁般的声线，都给人以“美”的享受。他们的歌声之所以如此深化人心，是马修赐予他们信念与爱的结果。从小受到“行动一一反应”的强制性规定的他们，生活在那里事实上室无H由与快乐可言，而马修
14、的出现,为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵慢慢有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直能够称得上是一个奇迹。这个奇迹之所以会发生，是因为马修应对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他全部的心血倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。合唱团的演出非常胜利。正值校长哈珊假借马修的功劳向公的夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑
15、大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊生气之下解雇了马修，并且勒令全部孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。随着一架架纸飞机回旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告辞.一向等待父母在星期六来接H我的孤儿佩皮诺，最终等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。“池塘之底”的沙贝、朗占卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。马修接着给别人上音乐课，这份对音乐的执著与酷爱一向持续到他去世。结局是完备的，心底充溢着暖暖的感动，静默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝愿，期望他们获得华蜜。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，疾撼着心灵。只要你细致去倾听，就会发觉歌声中充斥着满满的爱看完电影，我的内心久久不能安静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最终成了一名宏大的指挥家，就是因为有了老师的鼓舞和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你专心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！放牛班的春天观看感悟
