二年级环境教育教案.docx
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1、4、垃圾一、活动目的:1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增加环保意识。2、通过写垃圾处理方案,培育学生的创新实力和想象实力。3、通过活动,增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识。二、活动打算:1、止学生视察四周环境,说说环境的变更,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、老帅收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前打算,1、老师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。2、录象带。3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4、学生探讨用的方案和宣扬稿。活动过程I一、计算导入:(算一算)“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?1、出示题目:某市约有18000
2、0户家庭,假如每户家庭每天产生1克的坨圾,则1天之内,这个市会有多少垃圾呢?假如以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?假如一年以365天计算,海宁市每年乂会产生多少垃圾呢?2老师计算,板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以与某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有则多的垃圾,则全世界呢?”5、出示地球图片,讲解并描述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今口,老
3、师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信念挑战这个难题?”二、观看录象:(看一看)“我们就从自己熟识的某市来开展探讨。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况!”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”3、“某市正在争创省级文明城市,莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”三、探讨方案;(写一写)1、学生探讨,老肺巡回指导。2、全班沟通,老师提要求。沟通建议:(1)、其他小组在汇报方案时,全部的同学都要做个文明的小
4、听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。(2)、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,则你就不必在重复。3、随机补充:在口常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:一、有机垃圾:乂称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾:乂称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。三、有害垃圾:乂称危急废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市坨圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生
5、的气体收集起来发电。消退白色污染的好方法:连碟子一起吃目前,世界上很多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的块子压制成各种大小杯磔和碗具,适合旅行野餐或开生口会。人们可以在餐后将这些环保杯四、联系实际I(说一说)“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理坨圾的方法外,我们自己在口常生活中该留意些什么呢?”1、学生说说自己的想法。2、老师评价。5、为了健康一我们四周的生活环境教学目标:使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型
6、,防止教室、家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。教学方法:阅读讲解法、探讨法、电教法。教学过程:调查某一个时段班级同学生病的人数。一、人体健康与环境污染1 .环境致病的因素:生物性因素、化学性因素、物理性因素2 .环境致病的阶段:潜藏期、病状期、显露期、危急期3 .环境致病的特点:困难性、隐藏性4 .环境致病的类型:急性危害、慢性危害、远期危害二、学校的环境污染问题1 .校址与环境2 .教室的空气污染3 .教室的光线问题4 .校内的环境卫生三、家庭居室的环境污染问题1 .厨房环境污染2 .卧房环境污染3 .厕所环境污染4 .家庭公共场所环境污染5 .家庭居室四周环境污染四、养成良好的生
7、活习惯1 .树立爱护环境的责任感2 .爱护环境,从我做起3 .强身健体,树立志向6、关注城市环境一、教学目标:1、学问目标:列举城市社区环境发生的变更和存在的问题。2、实力目标:能够设计并实施调查社区环境变更的活动,并得出初步的结论,在全班进行沟通。3、情感目标:引导学生相识并做到爱护身边的环境应当从我做起、从生活中的每一个细微环节做起。二、教学重点:组织好调查。三、教学方法:沟通、汇报、视察、探讨。四、教学过程:引言:上节课我们学习了农村生态系统的一些学问,从中可以看出人在其中起着肯定的作用,因此,它属于人工生态系统。今口我们再来学习一种更为困难的人工生态系统城市生态系统。1、什么走城市生态
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