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1、二年级法制教化教案第一课法律并不神奇教学目标：1、 法律和我们每个人的生活亲密相关，法律是规则，让同学们知道必需仔细遵守。2、 生活须要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活到处离不开法。3、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。过程与方法：1、 在“大风车”的王国里.，让“智多星”娓娓道来告知同学们一些法律的学问。2、 在“你知道们吗”的版块里传递法律学问。“故事城”里个个小故事，让同学在故事里，学会了很多做人的道理。3、 ”动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们常的行为规范。情感看法与价值观法律并不神奇秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培育学生遵遵守法律律，
2、做一个合格的法律小公民意识。第一节法律是规则教学目标：法律要求我们每一个人都要仔细的遵守，培育学生遵遵守法律律，不做违法法律的事情。2、法律是规则，通过木课的学习，让同学们懂得只有遵遵守法律律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美妙。过程与方法：1、 故事引入，激发学生学习法律的爱好。2、 小组探讨，集体探讨。在疑问中找寻解决的问题。教学重点：法律要求我们每一个人都要仔细的遵守，培育学生遵遵守法律律,不做违法法律的事教学难点：法律是规则,养学生遵遵守法律律，不做违法法律的事教学过程：一、教学引入同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规则，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课
3、1、 法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩冉，生活变得更加美妙。）2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。在美国，司机遇到行人会怎样做？想一想在我国状况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3、 智多星告知我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：A、国家，学校都可以制定规则。B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必需遵遵守法律律规则。C、 遵遵守法律律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所高校的一场足球赛中，发生了什么事情？最终
4、制定了什么样的规则？5、老师讲故事知错就改的咪咪，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？三、动动手动动脑。1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。2、请你想想，我们的衣食住行，那些地方须要用到法律？3、请你想一想，下而那些做法违反了社会的规则？（1）贝贝担忧上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩帆给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好挚友的作业。三、全课小结：课后反思:第二节法律来源于生活教学目标:1、 生活须要规则，就形成r法律，我们的生活到处离不开法律。2、 法律与我们的日常生活有着非常亲密的关系。过程与方法结合实际生活，让
5、同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来便利。情感谈吐与价值观培育血学生遵守规定，做合格的法律小公民。一、情境引入二、学习新课1、 生活须要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活到处离不开法。2、 法律与我们的日常生活有着非常亲密的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了便利。3、 同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些便利？请小组合作，探讨下，看哪一个组探讨的做好！4、 假设-F,假如我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。5、 走进“大风车”，署假的一天下午，原委发生r什么事情？遇到这样的状况，我们可以找“法
6、律“来帮忙。6、 “智多星“爷爷告知什么？7、 “你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？8、 故事城”法律规则就在身边，三、动动脑动动手。1、 清同学说一说。生活中还有那些地方须要用到法律？2、 假如老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？四、课后小结教学反思：第三节生活离不开法律教学目标:1、 生活离不开法律，法律与我们的生活休戚相关。2、 让同学们感受到我们既受到法律的爱护，又受到法律的限制。3、 没有法律制度的约束，我们的平安无法保证，生活将会变得混乱。过程与方法小组探讨，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活休戚相关。没有法律制度的约束，我们的
7、平安无法保证。情感看法与价值观:培育学生遵遵守法律律规定，懂得遵遵守法律律的申要性。一、教学引入：观看视频，激发学生爱好，感受法律与我们的生活休戚相关。二、讲授新课：1、 生活离不开法律，法律与我们的生活休戚相关。让同学们感受到我们既受到法律的爱护，又受到法律的限制。2、 走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起/公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明指贡？3、 衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。4、 “你知道吗？”法律学问的扩展延长。三、走进生活，感知法律。老师讲故事家庭与法律四、动动手动动脑。1、 请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方
8、离不开法律？2、 请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些改变？五、课后小结:课后反思:其次课做一个遵守法律的小公民教学目标：1、 我们都希望生活在一个文明社会里。2、 遵纪遵守法律，从我做起。3、 培育学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱惜公共财物。培育文明习惯，遵守公共秩序，维护公共平安，酷爱关切集体，做一个遵守法律的小公民。过程与方法：小组探讨，个别发言，老师总结。第一节我们是鱼，集体是水教学目标：1、 集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献教学过程:一、故事引出：老师讲故事：很久很久以前，有个国王，他有十
9、个儿子平常因权势相互勾心斗角.O二、教学新课I、学生探讨：假如我们不遵遵守法律律，会怎样92、遵纪遵守法律，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每个人组成的。假如我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水C3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5,在“故事城”里，感受关切集体，帮助同学的浓浓情意。三、动动手动动脑1、想一想，我们生活的集体有哪些请你来列一列.2、学校文艺汇演，你参与了学校合唱训练，但你立刻要才加实例的选拔赛还要练纲琴，面对这种状况，你准备怎么办？四、全课小结:教学反思:其次
10、节养成好习惯克服坏习惯教学目标：1、 学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活华蜜，学习进步。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。3、 所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。过程与方法：1、 小组探讨，在白己的行为中白我鉴定，学会找到不足，加以改正。2、 观看幻灯，老师讲解。培育学生要养成良好的习惯。教学过程：一、教学引入：二、教学新课：1、 同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间相互说一说：顺手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有
11、礼貌等。3、 小组之间相互表扬，小组成员之间有哪些好习惯？（常常运用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）4、 “你知道吗?文明语言5、 故事城一一敬重老师是种好习惯。三、动动手是动动脑1、 你有哪些好习惯？请你写下来吧！2、 请你自己想想，自己身上还有哪些不好的习惯？应当怎样改正？3、 好习惯告知我们这样做：对老师：在家里：在公共场所：对学校：课后反思:第三节公共秩序大家来维护教学目标:1、 教化学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。2、 教化学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共平安和良好的学习，生活坏境。教学过程与方法：播放影片，小组探讨，教学过程：一
12、、播放视频，教学引入二、教学新课：1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共平安和良好，假如我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）2、人与人常常在公共场所，假如我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。3、社会是大家的，维护要靠大家，轻每一个人的白觉和努力。因此必需制定人人遵守的规则。这就形成了社会的公共秩序。4、走进智多星，看看我们都应当遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客,文明小观众，文明小游客等。5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡“不文明的行为也是可耻的”三、动动脑动动手1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？(1喜爱看书，在图书馆
13、里发觉/一本画册,爱不糕手，趁管理员不留意偷偷的撕了两页。(2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练匕镖，把路灯当靶子扔石头。3、 在电影院里，同学们我们不应怎样做？四、课后小结教学反思:第三课我们爱祖国我们爱宪法教学目标：1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是个大家庭。3、 法律的母亲一一宪法。4、 维护祖国，人人有责5、 五十六个名族五十六枝花第一节法律的母亲叫宪法教学目标：1、 我国宪法的全称是中华人民共和国宪法。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。2、 宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。3、 让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会爱护我们国家
14、的每一个Ao过程与方法：情境引入，学问传递，激发学生学习爱好。小组合作探讨，培育学生必需遵守宪法。教学课时：1课时教学过程：一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？二、教学新课：1、同学们，我国的宪法全称是什么？2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。3、让学生知道宪法是部“爱”的法律，宪法会爱护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必需遵守宪法。4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样
15、的事情是我们必需做的。小组之间探讨，汇报。6、假如我们不遵遵守法律律，就会受到法律的惩处。7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。三、动动手动动脑。1、宪法是我国的根木大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？2、通过本节的学习，请你来推断下面这些说法是对的还是错误的？(1)我国现在的宪法是1982年指定的。()(2)我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。()(3)宪法具有最高的法律效力，一般法律的指定不得与宪法相抵触。()四、课后小结：课后反思：其次节维护祖国人人有责教学I1.标:1、 培育学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。2、 要维护祖国的统一，维护祖国的平安、荣誉和利益。3、 培育学生酷爱祖国，为祖国
