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1、2024湘美版小学书法三年级上册第1课书写用具教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标认识书法中常见的书写用具（文房四宝：笔、黑、纸、砚等），了解其基本特点和用途。初步掌握毛笔的执笔方法和简单的保养知识。学会正确选用书写用纸。2 .过程与方法目标通过观察、触摸、比较等方法，增强对书写用具的宜观感受和理解。通过教师示范和实践操作，掌握基本技能。以小组讨论、分享等形式，交流书写用具使用经验和感受。3 .情感态度与价值观目标培养对书法艺术的兴趣和热爱，感受中国传统文化的魅力。养成爱护书写用具、珍惜书法资源的良好习惯。培养学生的耐心、细心和专注力。二、教学重难点1 .重点认识文房四宝等书写用具的种类、
2、特点。掌握毛笔正确执笔姿势和基本保养方法。了解不同纸张对于书写效果的影响。2 .难点学生在实践中运用所学知识正确选择和使用书写用具。引导学生理解并感受不同书写用具所蕴含的文化内涵。三、教学准备1 .教师准备各种类型的他（毛宅如羊宅、狼亳、兼墨等，钢笔、铅第等）、墨（墨汁、墨锭等）、纸（生宣、熟宣、毛边纸等）、砚（或小磔子代替）。制作介绍书写用具的PPT课件，包含图片、文字、小视频等资料。准备书法作品（不同书写用具创作）若干幅用于展示。2 .学生准备可以提前预习课本上关于书写用具的知识。每人准备一块小毛巾（用于擦手等）。四、教学过程1 .课程导入（5分钟）展示几幅精美的书法作品，引导学生观察并思
3、考：“如果我们想要像这样写出漂亮的书法，需要用到哪些东西呢？”学生自由发言，教师引出课题“书写用具”。2 .认识书写用具（15分钟）利用PPT结合实物，依次介绍文房四宝（笔、墨、纸、砚）。笔：讲解毛笔的分类（按亳毛材质如羊卷、狼毫、兼定等分类；按大小尺寸分类等），展示不同毛笔的外观；简单介绍钢笔、铅他等其他笔类。弼：展示墨锭和墨汁，介绍墨锭的使用方法（研磨）。纸：对比展示生宣、熟宣、毛边纸等，让学生观察其颜色、质地、吸水性等差异。砚：展示传统砚台，介绍其用途（盛墨、磨黑等），若没有砚台可以用小碟子代替。穿插提问，如“哪种毛学适合写楷书”“生宣和熟宣分别适合写什么字体”等，增强学生的互动和理解。
4、3 .毛笔执笔方法与保养（10分钟）教师示范毛笔的正确执笔姿势（五指执笔法），边示范边讲解要点（指实掌虚等），让学生模仿练习。介绍毛笔的保养知识：如用后及时清洗，悬挂晾干；不能长时间泡在水中；新笔使用前如何开笔等。请几位学生上台展示执笔姿势，教师进行指导和纠正。4 .书写用纸选择实践（10分钟）准备一些简单的书法练习内容（如一些箍单的汉字或笔画）。让学生分组分别在生宣、熟宣、毛边纸上进行书写体验。小组讨论并分享在不同纸张上书写的感受和效果（如泄墨程度、书写流畅度等）。教师总结不同纸张的特点和适用范围。5 .课堂总结（5分钟）回顾本节课所学的书写用具知识（文房四宝的种类、特点、毛笔执笔和保养、纸
5、张选择等）。强调书写用具对于书法学习的重要性，鼓励学生在课后多观察、多实践、多感受。布置课后任务：回家后向家长介绍今天学到的一种书写用具知识；准备好下节课要用的书写用具。五、教学反思在教学过程中观察学生的参与度、兴趣点、技能掌握程度等方面，思考以下问题：1 .导入环节是否成功激发了学生的兴趣和好奇心。2 .在讲解书写用具知识时，是否语言通俗易懂，举例是否恰当，学生理解程度如何。3 .学生对毛笔执笔姿势和纸张选择等技能性知识的掌握是否达到预期，是否需要在后续课程中加强练习和指导。4 .小组讨论等互动环节的设置是否合理，学生的交流和合作是否积极有效。5 .根据学生的课堂表现和反馈，思考如何进一步优化教学设计和教学方法，以便更好地开展后续书法教学。
