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1、学校心理健康教育工作计划提而学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重耍内涵，国家教委新制定的中小学镌目大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德目的重要组成部分.因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，等至学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培
2、养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。(一)健全组织机构健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师具体负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的.3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得仃必要后动班级心理委员模式“14、心理健康兴趣小组”开展素旗扩展活动。”班缎心理委员”的工作恻重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组”的工作侧重学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进
3、心理素质提升。(二)开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个克要方面，本学年学校计划在芥个班级开设心理辅导课，根据初中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。（三）开展常规辅导工作(四)做好心理健康宣传1、以点”带面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站是我校学生熟悉的宜传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。2、心理健康教目讲座。讲座是学校心目工作的又一有效手段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、初三学生心理调试
4、等。4、开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月），以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征兔、心理剧的创作与表演等.5,配合学校第育处、安全处进行一次校园心理危机干预预防预案.（五）建立学生心理档案1、对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行次普查。2、建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常或视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。
