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1、五年级体育教学工作支配模板5篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，乂将迎来新的工作，新的挑战，写一份支配，为接下来的工作做打算吧I什么样的支配才是有效的呢?以下在这给大家整理了一些五班级体育教学工作支配模板，希望对大家有帮助！五班级体育教学工作支配模板1一、学情分析：本校小学五班级共四个班，本人担当五1、2,3班教学任务，五班级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了必需的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习看法与学习潜力;在主动参与体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动潜力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好,但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教
2、，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。二、教材分析：小学五班级体育教材以实践教材为主。依据学生的潜力以及学校的条件，体育教材主要选取田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，增加闩信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学总目标：1 .引导学生初步养成主动、专心参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好，体验到体育活动带来的欢乐。2 .引导学生透过学习各项体育活动资料，获得一
3、些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参与体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。3 .引导学生透过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和健康的意识。4 .引导学生学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会透过体育活动调控H己的心情，并在必需的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。5 .引导学生构成活泼开朗、专心向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬
4、重他人、遵守规则的意志品质。四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培育学生参与活动和主动、专心的学习看法上。老师在选取教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育基本活动潜力。在教学时老师应体此刻引导、启发和帮忙学生主动、专心、制造性地学上学习，给学生留与足够的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会F1.主学、自我表现、F1.我爱护、H我评价;不仅仅学会动作方法与技能这一结果，也要驾驭获地结果的过程。老师在教学上时要留意学生个体差异。老师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选取教学资料、教学方法，坚持
5、面对全体学生,努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主子。五班级体育教学工作支配模板2一：学生分析五班级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导,加强男生的身体素养练习，培育女生乐观参与体育熬炼的习惯，使男女均衡进展。二：教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、乐观参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念
6、，为终身体育打下坚实的基础。(3)培育运动的爱好和爱好，形成熬炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活看法。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析本册教材内容有：体育基础学问、田径类的跑、跳动和投掷、体操类的立刻动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础学问，进展了学生身体各方面的素养，如通过体操学习进展了学生的身体协调实力,通过学习跳远进展学生的弹跳实力。使学生基本能驾!仅一
7、些运动技能,进展身体素养。促进身体全面进展，增加关注自己身体和健康的意识和行为。四：课时支配每周3课时五：教学措施1、要变更只探讨和强调老师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生仿照老师的动作,强调了老师的教法探讨，忽视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的乐观性，不利于提高教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐,课件园。因此，要重视学生学法的探讨与探究，不仅要探讨教法与学法，而且要探讨教法与学法的变更;不仅要探讨学生的学会”，而且要探讨学生的“会学2、在教学中多运用
8、嬉戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培育和激发学习的爱好性和乐观性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情兔式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多接受一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时接受男女分组或按身体素养分组，以增加学生的F1.信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。附：进度表五班级体育课教学进度表周次课次学习目标教材内容1、通过本次课的学习，使学生了熬炼身体的好处，细致上好体育课。理论课2、使学生进一步驾驭队列队形的方法与技巧。1队列队形；2、嬉戏
9、：穿过小树林；3、进一步的巩固广播操的练对养成正确的身体姿态，促进身体的各器官的正常发育。1、基本体操：广播体操（卜4）节；2、嬉戏：保卫红旅；1、培育学生身体的正确姿态和动协调性实力。1、基本体操：广播体操（5-72、嬉戏：报数竞赛2、培育学生身体的正确姿态和动作协调性和节奏感1、基本体操：广播体操（1-7）节2、嬉戏：春种秋收3、进展学生速度素养，提高快速反映实力。培育学生同心协力的集体主义精神。嬉戏课；1、穿称门;2、加球接力1、使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，进展学生的灵敏柔韧调等实力，培育学生克服困难等优良品质。1、技巧：前滚翻起立,2、嬉戏：障碍赛跑；2、通过练习，可以进展身
10、体的柔韧性，平衡感觉敏等素养。1、技巧：不同起先姿态的前滚翻2、复习：前滚翻起立，接球3、进展学生快速奔跑的实力，培育学生细致负责的精神和集体的意识。1、徒手操；2、嬉戏：改换目标四1、培育学生熬炼奔跑的实力，培育学生细致负责的精神和集体的意识。1、徒手操；2、嬉戏：绕木棒运动2、培育学生用正确的身体姿态运动;进展学生的动作速度和灵敏速度。1、基本体操：第八套广播操(1-8)节2、嬉戏：挑战应战；3、通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，进展学生走的实力除尽下肢和内脏器官的进展。1、韵律活动；2、走：变更速度的走；1、通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，进展学生的弹跳和坚韧精神。1、走：
11、变更速度的走；2、嬉戏：单脚跳接力；2、培育学生用正确的身体姿态运动;进展学生的位移速度和灵敏速度。1、走：用各种正确姿态的走；2、嬉戏：绑腿接力；3、使学生初步驾驭藤园的简洁动作和技术，进展学生的下肢的力气。1、藤圈韵律操(1-3)节；2、嬉戏：挑战应战1、培育学生身体正确姿态和灵敏，协调等身体素养1、膝圈韵律操(46)节：2、嬉戏：单双脚跳圈2使学生进一步学习仰卧起坐的动作，进展弹跳力。培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。1、技巧：仰卧起坐；2、嬉戏：快跳快跳；3、培育学生集体主义精神，提高动作的协调性和进展学生的速度奔跑实力。1、韵律操ABC3节2、嬉戏：抢种抢收七1使学生驾驭错肩和
12、交叉行进间的方法1、队列：错肩和交叉行进间走；2、复习：韵律操：2培育学生对趣味的律操的爱好;初步领悟跳高的技能和有关术语。1、韵律操；2、嬉戏：单脚跳接力；3培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。培育学生对动作细致责和集体主义精神。1、嬉戏课：踏石过河、2、攻关：八1进一步在跳箱上做各种姿态向前跳下的动作方法1、支撑跳动:2、嬉戏：攻关；2培育学生的审美意识;进一步领悟跳的技能和有关术语。1、跳大绳;2、嬉戏：障碍物赛跑；3使学生驾驭跳大绳和跳小绳的方法增加同学之间的协调协作实力。1、跳大绳；2、跳小绳：九1培育学生身体正确姿态和灵敏，协调等身体素养1、藤圈操2、嬉戏：单双脚跳圈2培育学生
13、的利敏性和及速度性和奔跑的实力。培育学生对动作细致负责和集体主义精神。1、嬉戏课：踏石过河、2、攻关:3通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，提高动作的协调性和进展学生的速度奔跑实力。1、支撑跳动2、嬉戏：攻关；十1使学生学会简洁的韵律活动,进展学生动作的协调性,节奏感，视察力，培育学生组织与纪律性。1、韵律活动；2、复习：支撑跳动；2通过学习立卧撑，使学生增加身体素养和手脚并用的协调性。1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：绑腿赛跑；3提高动作的协调性和动作的精确性。培育学生快速奔跑实力和快速反应实力。1、跳小绳2、嬉戏：叫号赛跑十一1通过本次课的教学，使学生学会并驾驭双人跳小绳的方法和进展下肢奔跑的实
14、力1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力；2培育学生的下肢力气和动作的精确性。1、跑：走跑交替；2、嬉戏：跳进去拍人；3使学生驾驭跳大绳的方法,同学之间的协调性和协作实力。1、跳大绳；2、嬉戏：障碍物赛跑；十二1使学生驾驭跳大绳和跳小绳的方法增加同学之间的协调协作实力。1、跳大绳;2、跳小绳2使学生进一步驾驭藤园动作的技术和进展下肢的弹跳实力。奔跑跳动嬉戏:工、单脚跳接力;2、迎而接力；3培育学生的下肢力气和动作的精确性。1、走跑交替2、跳小绳十三1通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，提高动作的协调性和进展学生的速度奔跑实力。1、1分钟跳小绳；2、嬉戏：穿过小树林；21、做出篮球运动中的简洁组合动作。
15、2学会与他人合作完成体育活动的任务1、嬉戏：运球接力绕球类过竿等障碍2、走和跑：负重走嬉戏（双人抬，多人抬）3在队列练习中保持正确的身体姿态，学会半面对右（左）看齐1、面对右（左）看齐2、跑几步,一脚蹬地踏跳,越过30厘米高的物体双脚落入沙坑或垫子十四1培育学生主动学习和集中留意力的实力，培育学生快速奔跑实力，进展反应速度、灵敏和协调素养，提高位移速度实力。1、徒手操和舞蹈2、走和跑2体会急行跳远的正确动作方法，着重改进助跑与起跳相结合的环节动作以及踏板的精确度，进展灵敏、协调素养和弹跳力。1、徒手操和舞蹈2、跳动3培育学生投掷精确实力和增加上肢力气1、仿照各种动物走2、地滚球十五1使学生进一步驾驭广播操的要领及动作，并保持正确的身体姿态小学生广播操1-4节（复习）2、猜拳跨步竞赛21、使学生在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态;让学生在肯定的困难条件下进行体育活动，进展跳动实力1、半面对右（左）看齐2、选择合适
