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1、五年级心理健康教化工作总结良好的、健康向上的心理素养是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教化，帮助学生提高心理素养,增加学生承受挫折、适应环境的实力。本学期我担当五年级的心理健康教化工作，现对其中的教化教学工作总结如下：一、心理健康与学校教化融合1 .对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的须要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的须要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导，学习看法、动机、爱好和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学
2、生较突出的心理问题，应加以辅导。2 .充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创建性教化，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望,培育学生的创新精神，提高学生的创建性思维实力；通过心理健康教化,培育学生的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课,培育学生的审美观。3 .以发展学生特性、敬重学生为基础。建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展；组织创建性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动，为学生供应参与创建性活动的机会，发挥学生的主动性和主动性,培育学生的创建性人格品质。
3、心理健康教化有助于在班主任与学生之间建立起同等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。4 .努力营造有利于学生创建性人格形成的文化氛围。通过组织参与艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造发展特性、师生同等的创建教化氛围,教化学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战，激发学生的创建意识,培行学生的创建心理。二、心理健康教化与家庭教化结合在学校与社会结合方面,通过与家长刚好的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。主动开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教化。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭相互沟通。家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时.，还应关切他们的心理健康。在发觉学生心理有缺陷时我们就刚好与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，使学校与家庭相互沟通，做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、酷爱科学、关切社会、关切他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。本学期的心理健康教化工作中，领导大力关切帮助，较好地完成了学期初的安排。当然，我的工作中还有许多不足,我将在下学期的工作中更加主动学习其他老师的胜利阅历,信任在卜.学期的心理教化工作能再上个台阶。
