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1、五年级科学老师工作总结五年级科学老师工作总结范文一一学期将过去，可以说惊惶劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教学工作准备，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学,收到很好的效果。为了克制缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、谨慎备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回忆、
2、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。二、留意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展,增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐,留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时.，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡
3、闩主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性
4、与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，行层次性。对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
5、高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的市要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到FI觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作谨慎尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐
6、予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教化上、自己的教学羟验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果五年级科学老师工作总结范文二在教学工作中与全体老师一道勘勤恳恳，谨慎负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面开展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了必需成果。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强
7、学科质量意识，谨慎执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学间技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时
8、，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，你置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业,多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。三、做好课后辅导工作小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从
9、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。四、不断提高自己的业务水平。踊跃参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学
10、有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比拟急躁，这些都须要我在工作中逐步的改良，谨慎对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要H己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。五年级科学老师工作总结范文时间K逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关切和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的
11、教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如下：一、扎实打好科学根底。1、夯实根底学问。就是抓科学课本学问。由于各学生之间的认知实力差异和学习根底不同，学:生对科学学问的驾驭实力不同,针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学学问更有劝服力。有时为了赶进度势必造成学生对科学根本学问的消化不良，或是一知半解，更紧要的甚至会使局部学习跟不上的学生对科学失去爱好。因此，在教学中我依据实际状况分层次尽量让每一位学生都有所收获，有所成长。2、造就根本技能。切实抓好科学用语的运用技能和试验根本技能。
12、F常的试验教学中，对课本上的根本概念、根本原理深化浅出地分析，力求同学们都能理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探窕的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就要提高学生的实力，就要在教学中加强对学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的根本学科思维方法。备课时，我谨慎学习科学课程标准，深化
13、领悟科学课的根本理念，细心设计教学环节，细心琢磨课堂预设;上课时，引领学生走进科学学习的过程，阅历一个典型的视察发觉推想验证的科学探究活动过程，力争把学生的初始想法进展整理、分析和概括，最终转化为科学概念;抓住课堂生成的机遇，造就学生发觉问题，情愿踊跃探究的科学精神。有效地组织课堂教学，上好每一节课。踊跃探究有效的评价方法,提高科学学习的踊跃性。评价既要关注结果，更要关注过程，留意科学学问结论的形成过程，留意教学流程，彻底变更干脆灌输、宜奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。探究并逐步加大过程与方法、情感看法与价位观的评价，探究并逐步加大综合应用所学学问和本领解决生活问题实力的评价。
14、一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所开展，科学试验实力都有所提高。三、科学教学的感悟通过一学期的尝试教学，我认为要让探究成为科学学习的主要方式：1、在科学探究中，要为学生供应足够的有构造的材料，留给学生足够的探究时间。2、教化学生在着手解决问题前先思索行动准备，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。建立合作学习小组，使学生在独立思索的根底上进展小组探讨，共同探究，协同操作，相互沟通，集体评价，把感性相识上升到理性相识。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。3、留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表的方法，组织好探究后期的研讨，引导学生谨慎
15、倾听别人的看法，完善自己的探究准备。4、科学学科的教学是一个周期性较长的过程。因此，教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其四周是否有教化合力存在。喊了几年科学是主科。但是从上到下没有人把科学当成是主科来对待。具体表此时此刻：(3课时的支配量少，五年级总课时数为32课，一周只支配两节，须要16周时间，再说，有的课须要23节试验才能完成，有的课那么须要连续视察一周、一个月、甚至一个学期才能完成其教学;(3学生虽然很宠爱科学，并且很情愿在课外或机动时间接着探究科学奥妙，但语数老师补课，作业量大导致学生没有时间顾及这门学科，更得不到家长的支持，主要缘由只是在统考指挥棒的鞭挞下，人们不得不按部就班地做不愿做的事情。四、今后努力的方向1、细心解读课程标准，了解教材编写意图。2、把握单元教学目标完整了解教学任务。3、多种渠道了解学生的初始想法，为课堂教学有的放矢做准备。4、充分利用课余时间多指导学生探究科学奥妙看了五年级科学老师工作总结的人还看了1 .小学科学老师工作总结2 .新老师个人总结范文5篇3 .五年级上学期数学老师个人工作总结4 .小学老师科学教学工作总结520xx老师的个人工作总结
