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1、信息技术学科课程的核心素养信息意识信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的推断力,具备较强信息怠识的学生能够依据解决问题的须要，自觉、主动地寻求恰当的方式荻得与处理信息；能敏锐感觉到信息的改变，获得相关信息，采纳有效策略对信息来源的牢靠性、内容的精确性、指向的目的性做出合理推断，对信息可能产生的膨响进行预期分析，为解决问题供应参考；在合作解决问施的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值.计管思维计算思维是指“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”,具备计算思维的学生在信息活动中能第采纳计算机可以处理的方式界定问鹿、批家特征、建立结构模型、
2、合理组织数据；通过推断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题方案：总结利用计箕机解决问期的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决之中.数字化学习与创新数字化学习与创新是指个体通过泮估和选择用见的数字化资源与工具，有效地途理学习过程与学习资源，创建性地解决问题,从而完成学习任务的实力，形成创新作品的实力.具备数字化学习实力的学生能然相识到数字化学习环境的优势和局限，适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯；驾驭数字化学习系统、学习资源与学习工具的功能和用法，并用来开展自主学习、协同工作、学问共享与创新创建.信息社会责任信息社会责任指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任.具备信息社会招壬的学生具有肯定的信息平安意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中邈守公共规荒，既能有效维护信息活动中个体的合法权益，又能主动维沪他人合法权益和公共信息平安关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问鹿.对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，能具备主动的学习看法、理性的价值推断实力和负责的行动实力.
