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1、心照看让我很感动，真想拥抱下他表示感谢。同心山成玉，协力土变金！团结就是力气！没有大家的通力合作，就没有精彩纷呈的成果展示！有了队友，我们信念满满，有了团结，我们不畏困难，就让我们每一颗小星星聚到一起汇成绚丽的星河吧！沟通老师心得体会3在奇异的大自然中，狼群是最团结最具才智的群种。我始终觉着工作于*、奋斗于*英语教研组就是个与狼共舞的奥妙阅历！这个组有着显著的狼群特征。你看，教研活动有着猛烈的准备性，亦如这次的培训，让从没有体会过“深度学习真实内涵的我们领悟：原来有“深度的教学不止是老师的深度专研，更应当是基于此后授予学生自己可实施的深度理解、“深度思维、“深度运用、“深度驾驭。你再看，咱们多
2、么擅长合作沟通，组员对支配给自己的任务总是充溢了学习和探究的热忱。每每夜色深重，却总暗淡不下那一个个、一群群仍潜心钻研、力求万事尽善尽美的美丽倩影，只为某一个课前共享的惊鸿一瞥或教学设计的完备呈现。这是一种珍贵的文化，也正是因为这种文化的存在而最终打造了这个安康高效的学习共同体！这个狼一般的群体让我怎能不深思自己的课堂？怎能不从无意识的实践迈向有意识的理性探究？怎能不致力个体的奋斗而为这部绚烂的“华章更添浓重的一笔！*英语教研组，我沉醉于你狼群般的朝气和活力。沟通老师心得体会4与山城相遇，我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时，也就学会了把如同自己孩子的学生教好
3、。做个好老师，离不开成为一个好家长。而在育人中，给孩子留白是很超群的一门功夫，所以以后我会潜心修炼这门功夫,这样我才能遇见孩子们真正的潜质，也才能遇见武艺更精的自己。沟通老师心得体会5我很庆幸自己是一名老师，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我慢慢体会到了作为一名老师的快乐,让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真谛一一走近学生，就是完善生命。老师的快乐，来自学生古代著名教化家孔子以教学相长、“诲人不倦”为乐，最终让他的仁政思想得以传承；孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原那么,因材施
4、教，最终成大器；荀子推崇青，取之于蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤、师意不师辞为宗旨，着师说，驳道统；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善的教化思想，写了著名的志向国；亚里士多德从“理论理性的学说启程，提出了文雅之说；夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说教化即生活、“学校即社会更加前卫；苏霍姆林斯基的育人三部曲更是心灵的艺术。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教化家，他们在教化工作中的探究与发觉，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的吸取，使我更自信的走近我的学生，让
5、我更自觉地去探究我的学生，去发觉他们身上的优点，找寻与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的欣慰。特殊是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的典范。比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热忱的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然此时此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼死的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充溢与满足。我想，我会让这份快乐持续，直到生命的最终一刻。老师的
6、崇高，来自学生老师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯净的奇妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的教化理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规则：但凡老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错,学生都会刚好地为我指出，我也自觉“遵规守章，每次都谨慎的为学生唱一首歌。这样
7、的“惩罚却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系慢慢融洽，班级气氛也极为活泼。或许，这正表达了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到学生来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财产。每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。沟通老师心得体会6时间飞逝，一学年的沟通工作一晃而过。一幕幕，呈现在脑海，让我感动，并激励着我好好工作，来感谢我的学生，感谢学生家长，感谢我身边的同事。一、
8、感谢学生，让我感觉到教书的快乐一天放学回家，远远地就望见望正洋拿着一块蛋糕，走过来，羞涩地说：“肖老师，今日是我的生日。说完，递给我，就跑开了。一块小小的蛋糕，也不忘和老师一起共享，多难得呀！那天，我刚上完课，高君易拿着一条紫色的项链，笑嘻嘻地递给我：“老师，我送给你。我忍不住笑了。一条塑料项链既廉价又不管用，但在孩子的眼里，却是送给老师最珍贵的礼物。上课铃响了，我跟平常一样走进教室，整理讲台，突然一张小纸条飘进我的眼帘，上面写着：“祝肖老师的手（冻伤了）早日好起来。一一胡鑫我在农村交了十几年，觉得农村的孩子纯朴得意,没想到城市的孩子也这样富有人情味。只能说，孩子的心是水晶做的。面对这群得意的
9、孩子，我无法不努力工作。他们让我感受到了教书的快乐，我要让他们感受到学习的快乐。因此，我谨慎备好每一节课，备学问点，备学生，尤其是设身处地地为差生和优生着想，如何突出重点、突破难点，既照看优生，也不忘差生。当然，更要上好一节课，让孩子们感受到课堂40分钟的精彩。课后，我谨慎做好培优辅差工作，充分利用小组合作学习，让孩子们互帮互助，比学赶帮。同时，我利用课余时间对学困生进展辅导，刚好地进展查缺补漏，尽自己最大的努力不让每个孩子落伍，终归她们才刚刚踏上学习之路，假如此时此刻感受不到学习的轻松与快乐，还有十几年的学习生活将会苦痛不堪。因此，让孩子们学有所获，学有所长;让孩子们学得轻松，学得快乐;让孩
10、子们华蜜而快乐，是我最大的心愿。二、感谢家长，让我感受到育人的快乐作为一名农村进城的沟通老师，我有很多担忧：担忧家长不支持我的工作，担忧家长瞧不起人，担忧家长故意刁难然而,通过我与家长们的沟通与沟通,家长们的一言一行让我备感温煦。尤其是家长们静静地联名写申请给我的领导，让我留下接着教他们的孩子，让我感动。我不敢坚信这是真的。这多麻烦呀，为了我，尽量瞒着我，静静地联系每一个家长我很幸运，遇到了这么多理解我、支持我的家长。我原委为孩子们做了些什么，值得他们如此厚爱,我真的有些懵。假如说有的话，那只能说我将心比心、尽心竭力了，尽力减轻家长的负担，尽自己的努力去教好每一个孩子。熊X辉是一个顽皮的男孩，
11、先是放学后不回家在同学家玩电脑，接着偷超市里的东西，后来又把同学弄伤了接二连三的错误让他爸无可奈何，只有毒打。她妈妈不愿见老师。于是，我主动联系她母亲：你的儿子是顽皮，但也不是无可救药。作为母亲，你应当耐性点。孩子年龄小，只要好好教化，没有你想象得那么糟糕。她妈妈听后连声道谢，并表示会好好管教的。在后一个月，孩子的作业完成得比拟谨慎。冯嘉睿智的家长很负责，但是成果总是不志向，她妈妈常常无奈地问我：这孩子怎么回事?我也纳闷,这孩子不笨，家长也负责，成果为什么不够优秀呢。通过谈话，我了解到她妈妈在家里让孩子做完老师布置的作业，还要做很多练习，难怪这孩子课堂上萎靡不振的。于是，我建议她妈妈完成老师布
12、置的任务就可以了，让孩子有玩的时间。过了一段时间，孩子成果有所上升。她妈妈也说，孩子听说不用做妈妈布置的作业了，做作业快速多了。通过走访，我发觉很多家长忙于生计，无暇顾及孩子。于是，我觉得真的有必要为孩子们减轻学业负担，向课堂要质量，课外作业要留得少而精。因为,减轻了孩子的学业负担也就减轻了家长的负担。就这样，我时时给家长们供应必要的教化方法的建议和看法，享受着家长们的敬重，享受着孩子们被我语重心长劝服后的进步，享受着孩子们取得进步后家长的千恩万谢.三、感谢同事，让我享受到城乡老师同等的快乐当我走进二小，总觉得自己是农村老师，低人一等。但通过一段时间的相处，一些顾虑是多余的。尤其是我们办公室的
13、几位老师对我很真诚。平日里，我们分工合作，能帮的就帮，该提示的就提示，嘻嘻哈哈，很快乐。日子久了，就跟我以前的同事一样亲近了。工作中，学校给我们的时机是同等的，鼓舞我们踊跃参与教研教改活动。因此，我通过努力，在“过三关、闯三级小组合作学习课堂教学打磨工作中，顺当地成为一名小组合作学习课堂教学镇级合格老师。一学年的沟通工作，忙劳碌碌，简简洁单，快快乐乐。心中时时涌动着感动，心间时时不忘感恩。当然，我的工作中还有很多缺乏，如有的学生厌学，有的学生行为习惯差，这说明我的教化教学方法不能让每个孩子承受，不能让孩子们百分之百的满足。因此，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。沟通老师心得体会7今日我参与学校中
14、小学班主任经验沟通会，我们的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。沟通学习中，我们学习了班主任工作的根本标准、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅，感受颇深。沟通时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、充分相识到了班主任工作的重要性通过沟通，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的
15、引路人和激励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变更、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策,保障和鼓舞中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要接受更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特殊珍惜这个难得的提升时机，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进！二、经受了一次思想的磨砺与升华沟通的
16、很多内容，我们在工作中阅历过，有种”以曾相识的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不成认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前阅历的一些小事,宁静的沟通学习竟让我的内心泛起波澜：敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？记得今年老师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有留名。我发短信问他是谁，他竟顽皮地说：“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！天呀！我说过这句话吗？自己细致搜寻，竟毫无结果，再次询问，他还是说您说过这句话,又加上一句不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中
