《人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人 课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人 课时训练.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、4. 2以礼待人一、单选题1. ”文明就在我的身边,我们个人边出一小步，就会使社会逅出一大步.为此我们须要.把讲文明慌礼貌时刻挂在嘴边B,与任何都要诳行密切无间的交往C.只需在社会生活中留意交往礼仪D.从我做起，从身边的小W做起，养成文明礼貌的习惯2. 小海在自习课上扔纸飞机玩,打搅到旁边同学学习,同学提示他留意自己的行为,但小海生气的说：“就你事多，其他人都没说啥.”对此你想对小海说A.换位思索,不必计较B.敬重差异，加强沟通C.理解至上,迁就他人Di普音文明看法亲和3. 一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点.”医生对他噩不客气。他和医生吵了一架。之后,他又
2、去商店，有到一件衣服挺美丽，想买，他时售货员说：喂.喂！把那件衣服拿来我看看，售货员没埋他.他乂嚷道：“说你呢,听见没有.”您货员也没给他好气。他是病也没看，衣服也没买成。你认为,造成这种结局的主要缘出是.不敬重他人,没有礼装B.医生和售货员缺乏职业道德C.他不是大款也不毡帅哥D.他是个没有学问的人4. 近日，广东省文明办通知,汕头市获得全国文明城市报名资格,这标记着汕头踏上了创建全国文明城市的新征程.我们中学生作为创建文明城市的小主子，在与人交往时应当看法圆滑语言文明仪表端庄举止文明A.g庵）B.1通C.D.5. 习近平总书记说“生活在我们宏大祖国和宏大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会
3、，共同享有幻想成出的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，”对这三个“机会”的理解借证的是A.这强调必需维护和敬重每一个人的权利B.这体现了公民在人格和法律上是同等的C.这说明斑个人都是同等的，没有差别D.这要求我们要同等待人，不凌弱欺生6. 在外事活动中,我国领导人始终保持着昂扬的精神和整齐的仪表.他们认为,第一印象往往会给人留下最深刻的记忆，我们应当给每一个外国华友留下好的印象，对此下列理解正确的是文明礼貌反映了一个人的自勺泰养，展示了一个人的风来文明礼貌既是对他人的敬曳，也是文明的体现文明礼貌是个人修养的体现，隔于个人私出，与国家无关仪表代友人格国格,我们杭把中华儿女特有的气质
4、呈现在世人而前A.B.C.:珍D.领）7,苟子B中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宇。”这是因为，文明有礼是一个人立身处世的前提是沟通人与人之间情停的桥梁有利于形成安定有序、义明祥和的社会体现一个人与人为善、忍耐听从的良好品质A.B,C.（im）D.8. ”讲文明话、办文明小、做文明人”某中学正楼巨大的显示屏上轮换播放好这些词句.该校把对学生的文明乩仪教化制订成M中学生“文明乩仪”规范要求丸作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中.这是因为文明有礼是一个立身处世的前提促进社会和谐体现国家形象健赐予他人主动的评价A.2旭）B.C.D.9. “讲文明话、办文明事、做文明人”在安徽六安九
5、中正楼巨大的愎光屏上轮换播放著这些词句,该校把对学生的文明礼仪教化制订成六安九中学生“文明礼仪”规范要求3,作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中,这是因为文明有牝是一个人立身处世的前提促进社会和谐体现国家形象能蜴予他人主动的评价A.（DB.2C.D.10. “不枳躇步无以至千里”我们要从小事做起,从细微环节做起,做文明有礼的人.下列做法正确的於丽丽对长零讲话粗鲁高傲明明在老师讲课时搞小动作眼前顾后琪琪同学对相助自己解答疑班问时的同学道谢君君同学在公共场合能做到遵守相关规则，举止规范，用语文明A.DB.C.1）.二、非的Jn11 .一个年轻人娶去王庄.但他不知道怎么走,心里非常fr急.这时.迎
6、面走来二个拄拐投的老人.于是这.住年轻人冲上去大声道：“唤！老头，去王庄怎么走，还有多远包？”这位老人生吒的逆：“还有200杖！”青年炳闷地问道：“怎么论核不论理它？”老人遗：“论（理），你该叫我爷爷！”（1）这个年轻人的行为是一种什么行为？（2）在现实生活中，我们为什么要做到礼貌待人？12 .一名拄及仍林.步履蹒刑的老人,在斑马蛾上畿慢地走着.一柄机动车,在麻马段前渐渐停下来.让老人通过。老人突然转过身.脱下头顶般的帽子.深深地向司机鞘T一个躬.这一装车柄礼让行人，行人向可机行礼的总而.被记求在了一段时长9秒的行车记录仪当中.并快速在同络上广为流传。网友冷给被这段暖心的视为强劫。车辆礼让斑马
7、线,司机货到老人如此“礼遇”，有网友评论说：“这M相互礼让的最高境界.还有的网友评论说：“他感动到了.燃汲正能.”司枕礼让行人的行为获祥网友的的点贽,老人向国抚狗躬孜裁的行为更让网友们感动。(1)这段暇人的视频受到网友的热评，说明我们的社会是如此百取“礼让”，请你分析一下其中的缘由.(2)文明有礼是一个人立身处世的前提，做一个文明有礼的人，从身边做起.请你说说在校内中，我们应当怎样做到文明有礼.13 .为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,江苏省正在全省开展文明礼仪养成教化,强询要突出抓好未成年人的“八礼四仪”，这在全国尚属首次。(注：“八礼”：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行
8、走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼.“四仪”主要是以7岁、10岁、11岁、18岁为我要节点，实行入学仪式、成长仪式、皆春仪式、成人仪式Q盐城市某初级中学八礼仪养成软化。结合上述材料说明为什么江苏省要在未成年人中开展文明礼仪养成教化？其次小组同学收集到了本校八年级(3)班同学召开的“学八也四仪，做礼使少年”的主题班会中展示的部分材料四仪的内容可仪的目标及里术入学仪式让叫入学的小学生感受学习乐趣、接触校内生活、感知礼杈规范。成长仪式让小学三到四年级的学生学会感恩、懂仔共享，足於父母的哺育之总、师长的训诲之患、华友的拙助之息。青春仪式让初中学生学会限制心情、包涵他人.迈好竹卷第一步.成人仪式让年淌
9、18周岁的学生懂得成人之弥.做遗守法律公民,也社会玄任.不断完善自我，立志成,才。（2）请运用所学学问，渝要分析要实现上表中“四仪的目标及要求”须要我们增加哪些方面的意识？第三小组同学通过对本校部分学生进行问卷调花，了解到如卜信息：调戋内容公共场所将队对老师用学报送在文物景点上划字留念典戋站果37、32%20%请联系上表中的信息,淡淡你怎样用实际行动主动践行“八礼四仪”？并为本校“A礼四仪”的直扬教化设计一个行动方案.（至少两种活动形式）参考答案即号123456789IO答案DDADCAACAB11. （1）不讲礼貌的行为。（2）文明有礼是人上身处世的前提。文明有也是一个人思想道使素养、科学文
10、化素养和交际实力的外在表现,文明行牝会使人变得优雅可亲,更简球就徨他人的敬重与认可.文明有礼促进社会和谐.文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道诙行为规施，是沟通人与人之间情感的桥梁、恩切、诺逊、同等、友善、慎听的看法，能婚给时方亲切感、有助于人Q友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序,文明祥和的社会.12. （1）这段暖人的视频受到网友的热评，说明我们的社会是如此百虫礼让“，请你分析一下其中的缘由文明有礼是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道i行为规范,是沟通人与人情感的桥梁。文明有礼，有利于形成安定有序、文明祥和的社会.有利于促进社会和谐。（2）至少三条,合情合理即可.13. （1）从民族，国家，个人,三个角度回答.（2）珍惜受教化的权利，自觉履行受教化的义务的怠识:要有团队意识（集体意识3要学会换位思索与人为善.增加孝敬父母的意识：学会调控心情,做心情的主子意识,增加宽容意识：增加费随意识，做仇设任的公民：增加法治观念，依法规范白身行为：不断诙正缺点完善自我意识(3)班队会R周会,国旗下讲话等.
