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1、人教版五年级上册音乐教学工作总结二。一五年一月五年级的学生，抽象思维随行年龄的增长而逐步增加,接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐去演形式，音乐学问也须要增和内容，这学期以来，经过不懈的努力，最线较好的完成了五年线音乐的教化教学任务，为了今后更好地开展工作，现作总站如下：一.抓好课堂教学.提高课堂效益1培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的出音或乐器进行仿照.2 .培育r学生初步辨别节拍、所辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力.并运用体态、线条能够做出反应.3 .培育了学生的演唱实力,能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲.并了解中国及世界各四民羲民间音乐风格。4 .培
2、育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法.5 .培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。:、依据学生年龄特点，因材施教五年级的学生，抽象思维加希年龄的增长而逐步增加,接触的音乐曲I】须要更加丰富，音乐体裁、苦乐表演形式，音乐学问也须要增加内容.在教学中我军Ift实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展.介绍乐埋小常识.在歌曲教学中.常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深,我以形望的富有童梃的语言来龙达符号的用法,学生学起来就不会如食.四肋一般索然无味“在教学中融
3、入其它学科的教学方法.在教学中我首先让学生整体感知乐曲说说听后的感受你最再爱哪一个乐句?找出相同的乐句.在此基础上进行试唱、视唱、呼唱,以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了.三、存在问题大多数五年级的学生有了一炖音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲刷爱，集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加，但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌.四、实行措施在大算数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培丙学生的各种实力，使他们能够做好过馥时期的学问打算和心理打算.主要做到
4、以下几点，1 .仔细备课,做好前备、更备工作.为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时用意与新课标结合，并制患备学生。2 .因材施教，对不同的学生要刷意米纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习赞好。4 .课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、摸AS性，5 .最大限度的调动学生的主动性.6 .使他们最大限度地学到学问，驾驭技能，并用.意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力.五、考试方法敏择：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现者乐，表达自己对音乐的理解.也为了让我对每位学生有个基本的了解.这学期的讦乐考试我采纳C让学生自由组合小组,随意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现.让学生有更广袤的自我表达.自我展示特性的空间.一学期已接近尾声,回忆一学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成果,但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服JA点，争取在卜学期取得更好的成果.
