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1、更新教学理念，做新课标下的育人者初中思想品德新课标学习心得体会新课程标准是以德育回来生活的理念为动身点，以中学生逐步扩展的生活为基础，遵循学生品德形成规律，依据学生不断面临的学习适应，青春期过渡，学习分化，升学与就业选择，将来规划，担当社会责任，有机地整合道德、心理、法律和国情教化内容，不再是分块的割裂的来学，在教材的整合处理上，新课程标准从学科、课程标准、学生生活三个角度，依据学生实现成长历程的特点和需求。对新课标的学习，使我对思想品德教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一步的教学供应了新的思路。我的体会感悟有以下几占1、新课程改革要求教化者必需仔细学习新课标，更新教学理念。课改目标好，
2、但最终要由每位老师实际去落实操作。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都有变动，所以首要问题就须要我们老师仔细学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。2,新课程要求老牌要擅长学习、与时俱进，合理利用教材现有教化资源和现代化多媒体技术。在新课程标准有特地的活动建议，这就要求我们老师要结合新课程的特点，加强学生活动设计与探讨，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、同等的课堂氛围，吸引学生主动参加。注意关注学生状态，老师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中老师要学会真诚与微笑，要擅长运用激励性语言与形体语言，激发学生学习参加热忱。同时
3、借助多媒体教学，让视频、图片、音乐等直观性教学模式为课堂增光添彩！3、新课程下的课堂，不再仅是老师在唱主角，更突出地体现出一种新型的师生关系.这种新型的师生关系即师生之间亦师亦友、师生平淡互动，心理沟通与对话。同时要始终遵循老师的主导地位，学生的主体地位。4、课程标准评价的改革使老师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。课改后的评价原则有一点谈到，更要注意发展、改变和过程课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，老师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不H觉地就把成果放在了第一位，忽视了其他评价标准，往往重学问的传授轻学生意志品质的形成与培育。把学生用统一的尺子去量，在
4、情感上、在语言上、在期曳值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。这种新的评价方式从多角度评价学生，客观上激励学生全面发展。以上就是我的四点感悟。我在想，假如我们每位老师都能仔细去领悟新课标的精神，渐渐的我们会收获意想不到的成果。教化本身就是一件很美妙的事情。过去我们把她过于功利化，一切以分数来说话也不熨存在。在新课程标准下，我猜想学生的心扉会渐渐向老师放开,把老师当作F1.己的挚友。有些话和问题情愿和你说，情愿听听你的看法，主动寻求你的帮助，老师和学生在同等和谐的关系中探讨学习问题、共享点滴欢乐。让人们因为我的存在而感到华蜜”是我的座右铭,我信任我也会因新课程标准而感到华蜜“。以后我也每天都问问自己：今口，你依据新课程标准做了吗？
