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1、-XX.A刖5孩子学习五线谱的时候，对五线谱中不同的符号代表不同的含义，他们能够很快领悟，但对相同的音符，所处的位置不同就要发出不同的音调，却总是理解不了（弹琴时他们是顺着读才知道是什么音符），这也是五线谱最难驾驭的内容。本套教学方法，是针对孩子的思维特点而创作的一套全新教学方法把音符染成不同的颜色，里面加上不同的字符，让这些原本一样的音符变得各不相同，再通过些嬉戏，让孩子们很快记住了这些音符，最终再把音符涂成统的黑色，孩子也能够辨别了。现在把这个方法贡献出来，并诚心祝福您的孩子早日驾驭五线谱，为敲开神圣音乐殿堂的大门打下坚实的基础。当然，五线谱的学问还许多，本书的内容仅仅适合没有音乐基础的儿
2、童学习最基本的音符而编的,孩子在学习乐器的过程中，自然而然会学会五线谱中其他学问。第一课相识五线谱让儿童初步了解五线谱是由五条线和四个间组成的，并分成高音谱表和低音谱表，引导孩子反复朗读七个音节（哆来咪.），让孩子对五线谱有一个初步印象。其次课相识Z）mi（咪）fa（发）so（扫）1.a（拉）si（嘻）在五线谱中，分别找出小）（够）mi（咪）再反复朗读,孩子对这七个音符的位置和颜色以及小蝌蚪内的字符有了印象。第三课找对手通过上卜谱表的对称关系，让孩子对所学的音符有了更深的印象。这个嬉戏特别重要，家长要驾驭一些方法，比如四个哆是完全对称的，发和扫对称（家长可以启发孩子说发烧，从头到脚发烧）等等。第四课找挚友2V)一.第五课爬山小挚友通过以上内容的学习，对音符有了较深的印象，再做下面的嬉戏，让小挚友们象爬山卜山样的朗读音符（线上同读，然后是间上同读），孩子对音符的位置更加清楚了。第六课捉迷藏小挚友通过以上内容的学习，对音符有了较深的印象，但是假如把音符里面的字符掩盖/,他们还能不能记住这些音符呢？接卜.来我们做的嬉戏，就是帮助小挚友们解决这个问题。掩盖字符让小挚友们找出那些音符，最终把全部音符涂成黑色，再让小挚友们找，随后家长可以拿些别的无线谱让小挚友找出哆、咪、咪，直到孩子形成条件反射，能够快速读出哆来米为止，这样他们就会恒久记住音符了。
