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1、一.教学目标1 .帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。2 .学习彩灯的基本制作方法。3 .通过讲故事做彩灯感受元宵节的热情气氛，培育酷爱中华文化的情感。二 .教学重点1 .设计有特色的彩灯。2 .在教学过程中使学生始终保持深厚的爱好。三 .教学难点：彩灯的制作过程。四 .教学打算1 .学生打算：A有关元宵节的故事和由来。B制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种装饰材料等。C.几个自己喜爱的灯谜。2 .老师打算：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。B.三盏制作好的彩灯。C.有特色的小奖品。五.教学过程1 .设计教学情境导入新课(1)学生观赏一段视频
2、，让学生看一下是中国的哪一个传统的节（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题一一元宵节里挂彩灯）（3）伴随奇妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。2 .讲授彩灯的制作过程（1）让学生观看各种各样彩灯的图片，观赏漂亮的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯供应思路。（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍23种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。（5）分组探讨各小组
3、的制作思路，并相互沟通。老师给出适当的评价和建议。（6）组织各小组按着F1.己的思路制作彩灯。3 .要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。（2）在制作过程中留意保持教室的整齐。（3）在制作的过程中留意平安。4 .在学生制作的过程中，老师要巡察与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。5 .装饰美化彩灯。（翦穗、描绘或剪贴。）6 .多元化评比：（1）I1.IN己举荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。（2）由同学之间相互评比，选择较好的一组。（3）由老一选出较好的组,颁发小奖品。六、课后拓展：思索：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如:釉子皮、废弃物等）七、板书设计：
