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1、制作我的小乐涕教案学习目标1 .知道改变物体的属性可以使它发出而低不同的声音。2 .经历从设计、制作、圜整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，弁将科学和技术紧曲切合起来，3 .养成乐于动腑、动手的习惯，要受到身边处处是科学。4 .也受到科学技术时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活.课前学习任务调查一下生活中有哪些乐器，了解它们是怎么工作的？课上学习任务【学习任务一】认识生活中常见的乐器，了解它们是怎么工作的.试若以一个为例说一说.【学习任务二】用图文并茂的形式画出小乐据的设计草图，并能向同学们简要说明你的设计原理.【学习任务三】回读下个单元的内容，为感受我们的呼吸3-课准备材料。型料腋、
2、小气球两个、大教学目标教学目标：1 .知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音.2 .经历从设计,制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程,并将科学和技术紧密切合起来.3 .养成乐于动脑、动手的习惯.感受到身边处处是科学.4 .若受到科学技术随时影响善我们的生活，并不断改变我们的生活。教学重点：知道改变物体的属性可以使它发出而低不同的声音.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密切令起来。教学难点：经历从设计、制作、调整、展示的完拓的制作自己的小乐潺的过程,并招科学和技术紧密切合起来.教学过程时间教学环主要师生活动节1分仲回顾1.课前向好大家好.
3、我是北京师范大学奥林匹克花园实验学校的芮老师，今天我们一起来学习一一制作我的小乐器。2.教师谈话：今天是四年级声学单元的朵后一课，大家应用这一个单元学习到的知识来设计和制作一个小乐器,主要利用的知识是：物体长短、机细、松紧等方面的改变会影响物体的音Ift.为了能够成功的设计和制作一件小乐涔，我们先来了解一下生活中信见的乐器有哪些,它们的发声原理是怎样的.1分钟知识介绍一、世界上乐器的分类1.教酊谈话：世界上的乐器种类繁多，分类方法也格式各样,如果从声音产生的科学用便作为分类的依据,也就是现代分类法把世界上所有的乐器分为五大类：体鸣乐器、股鸣乐器、气呜乐器、弦呜乐器和电呜乐器。二、各类乐器的代表
4、及特点1.教师讲解1）体呜乐器.顾名思义就是通过假击物体本身，引发物体振动产生声音的乐器，像铝板写这样的乐器就是靠敲击铝板引发铝板振动发声，再根据铝板的长短不同而导致振动有的快有的慢就出现不同的音高，2）璇鸣乐潜的重点是“膜”.愎各种各样的鼓，都是把一层薄而有弹性的眼，蒙在空的鼓桶上，通过敲击鼓膜,使鼓膜振动发声的.3）气呜乐器的发声，大多是以吹动空气，引发空气柱的振动而发声。像小号、笛子、崩等乐器都是这样的。D弦呜乐器主要是由脍绷的、振动的弦.产生声音的乐器.发生的方式可以弹拨也可以.摩擦.5）电叫乐器是以电子方法改变或模拟传统乐器的发音乐器.工作原现比较女杂，我们是不适合模仿制作的，I1.
5、分钟设计制作一、小乐器的设计1 .教酊谈话：认识了这几类小乐器,也知道了它】发声的原理，再结合我们前面了解到了物体的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低的知识.你能不能利用身边的材料也来设计和制作一个小乐器呢，请同学们先把自己的想法在白纸上画画，一会儿和大家交流一下。2 .同学交流：我们看看这位同学的设计图。同学1：我打算用吸管制作一个吸管等.根据物体长短会影响白高的知识，我把吸管剪成长短不同，并从长到短依次排列成一排.再把它们固定住就可以了。同学2：我打算用气球皮和塑料杯制作几个小鼓。根据物体松紧会影响音高的知识.我把气球皮套在那料杯上,有的松一些、有的紧一些，敲打后，就会发出不同的鼓声了.同
6、学3：我设计用皮筋和空盒子制作一个皮筋号。根据物体粗细、长短等会影响声高的知识，我把不同的皮筋套在盒子上，就会有的松一些、有的紧一些,有的粗一些，有的细一些，就会出现不同的声音了.一、小乐器的制作和展示1.教师谈话好的，大家按照自己的设计图，动手制作I吧！注意使用剪刀的安全。视频1：吸管琴。准备好几只吸管，现将他们排列好顺序，再用只彩笔做标记,用剪刀依次剪好,用双面胶将几只吸管按照由长到短的顺序粘贴好.最后用橡皮泥或纸拈土等堵好吸管的顶箱,吸管号就做好的.吹吹着吧！视翔2：小鼓的制作也不玳，我们看一看。用几个空杯子、几只气球剪刀和木棒把气球的底部减卜来，将气球皮撑开并套在空杯子上。气球膜撞开的紧一些、松一些会影响鼓声的将低.小鼓做好了.敞一敲吧！视频3:皮筋带做起来也很容易！视痂3：制作皮筋哥.找一个空盒子和几根粗细不同的皮筋,将它们按照粗细程度的不同套在盒子上，做好了,我们试漏弗一弹吧。1分忡单元小结教师谈话：最后，我们对声音单元进行小结.通过这一个单元的学习，我们知道了物体振动会产生声百。声若有高低强弱的特征，声当可以在固体、液体和气体中传播.同学们还利用学习的知识向制了一个小乐器，通过对乐器的圜节全面检查了大家对声音的认识，丰富了对声音的理解,更激发了同学们的创造才能，体会到科学与技术的密切联系，
