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1、做大自然的孩子教案【教材简析】地球是动物、植物、人类共同的家园，让我们更多地亲近大自然，做大自然的孩子，了解大臼然更多地秘密。只有更加深入地了解大自然，才能更加深刻地体验到人类的生活离不开动植物。人类的生活和大自然有着干统万缕的关系。本课要引导学生开展系列亲近大自然的活动，到大自然中去观察,体险和寻找动植物与我们的联系，开展爱护小动物的行动,给小鸟建一个家，做一个小鸟较厅，让学生认识到人类的生活与动植物的联系。本课分为四个板块：聚焦模块，提出本课耍研究的主题.探索板块，第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，第二个活动“爱护小动物”。让学生了解动植物对于我们人类的重要性，呼吁人类关爱身边的的小
2、动物。研讨板块，通过对两个问题的探讨，进一步认识到动植物对手人类生活的重耍性。拓展板块，让学生到户外去了解更多的动植物和人类的联系，更加全面地了解动植物和人类的联系。【教学目标】科学概念目标人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。科学探先目标1 .能说出人类生活忘不开动植物的一些实例.2,能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。科学态度目标2 .对探究动植物与人类关系的活动感兴趣.3 .愿意倾听、乐于表达。科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物.【教学束难点】重点：说说与人类衣食住行有关的动植物，认识到动植物与人类的关系。难点：认识到动植物
3、与人类的关系，体会到应保护身边的动植物。【教学准备】为学生准备：大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，透明胶带，笔，尺子，食品包装盒。教加准备：教学课件，班级记录表，大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，透明胶带，箔，尺子，食品包装盒。【教学过程】一、聚焦1 .谈话引入。在前面的学习中，我们都是围绕着我们的地球家园展开的，同学们知道吗？其实我们的地球家园还有另一个名字，叫做大自然大自然中的动物和植物都是我们人类的伙伴。2 .听声音猜动物。教师播放四种不同的动物叫声，同学们根据声音判断是哪种动物.小结：它们都有一个共同的名字，就是动物。3 .猜谜语。头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。这
4、是向日葵“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根博。这是蒲公英。小结：它们也有一个共EJ的名字，就是植物。4 .总结。动物、植物和我们都生活在地球家园中,亲近大自然，与大自然和谐相处,做大自然的孩子，会让我们r解更多大自然的奥秘J揭示课题：做大自然的孩子。设计意图：通过听声音猜动物和猜谜语判断植物名称，充分调动了同学们的积极性，激发他们学习的兴趣，也加深门司学们想要进一步J解大自然的更多的奥秘。二、探索活动一，寻找动植物和我们的联系。1 .自主完成记录表。请同学们根据自己的生活经的，寻找动植物和我们的联系。2小结。同学们写了这么多的动物和植物，看来生活在地球家园上的我们和
5、植物、动物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源，动植物对于人类的生活是非常重要的。设计意图：同学们自主搜索生活中和我们有联系的动植物，可以使同学们认识到动植物对于人类的生活非常重要。也是为第二个活动做个铺垫，既然动植物对我们的生活非常匝要，那我们应该怎么去做呢？顺利的引入第二个活动，做一个小鸟的家或者做一个小鸟的黄厅。活动二I爱护小动物.，2 .谈话引入。小动物和我们的生活息息相关，那我们应该怎么保护小动物呢？我们可以给小鸟做一个家。3 .制作过程。制作小鸟的家。我们需要准备的材料有：6块相同大小的纸板，剪刀,绳子，透明胶带。老加要提醒同学们：由在制作的过程中用到
6、剪刀或者壁纸刀，请同学们注意安全，慢慨的用力，不要拿着工具打斗，正确使用。请同学们观看视频，完成自己的作品。第一步：把纸板按照图形摆好。第二步：用透明胶带粘好。第三步：在盒子上面系上绳子。第四步：在家长的帮助下，把小鸟的家放在大树上或者高处.等到春天小鸟掇殖育雏时，我们搭建的巢可能就有房客啦。天气日渐转凉，小鸟寻找食物也越来越难，我们可以怎么样帮助它们呢？我们可以给小鸟建个餐厅。我们需要准备的材料有：小盒子，绳子，隼，裁纸刀，剪刀，尺子，小米或者米札老加要提醒同学们：由丁在制作的过程中用到剪刀或者壁纸刀，请同学们注意安全，慢慢的用力，不要拿着工具打斗，正确使用。谙同学们观看视频，完成自己的作:
7、品。第一步：在盒子上画线。第二步：用小刀沿线裁剪。第三步：在盒子上面系上绳子。第四步：在盒子里面放上小米或米粒。第五步：在家长的楮助卜.，把小鸟的家放在树枝高处或者不易受人打扰的地方。提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。不要破坏生态平衡。我们可以利用课下的时间，把制作的小鸟的家和小鸟餐厅放到需要的地方，定时观察.4 .活动总结。在地球家园中，人类、动物、植物等生物间相互依存，是大自然的部分，要友好相处，共建和谐家园。设计意图：通过动手操作，加强学生对于课堂活动的参与感，让同学们亲自经历制作过程，充分感受到保护小动物的贡任感和使命感。同时乂提醒了同学们，
8、保护小动物也要有规律，不能使小动物过分依赖人类的帮助.三、研讨1 .说说与我们的衣食住行仃关的动植物吗？你能说出10个或10个以上不同的动植物的名称吗？同学们只要说出相关的动植物的名称即可。同学们汇报动植物的名称。2 .与我们的衣食住行有关的这些动植物，具体到是哪些联系呢？同学们可以尝试着用“什么可以用来干什么”这样的句子说一说。同学们进行汇报，教师进行总结，遇到有疑惑的教师进行点播。3 .小结。人类的衣食住行都与动植物有着密不可分的联系。设计意图：在研讨环节中，可以设置同学们进行小组合作，小组讨论交流环节，最后进行汇报总结，在衣和食这两个方面同学们很熟悉，能轻易说出很多动植物的名称，但是对于
9、住和行两个方面同学们梢微有些困难，就需要老师的帮助进行总结，培养了同学们系统、全面地看待事物的思维。四、拓展请同学们作为“自然侦探到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系吧。1.提出要求。老册给大家四个建议：第、仔细一同学们找到物种比较丰富的地方，要仔细看。第二、耐心一请同学们观察的时候要有耐心，用充足的时间去观察，才能有所收获。第三、记录一遇到不认识的动植物，可以把它们画下来，通过网络查询。第四、安静一保护动植物，静静的、悄悄的，不打扰、不破坏。只要同学们做到了，相信同学们一定会有收获。4 .观看图片。金银木结出红彤彤的果子。灰喜鹄在树上寻找毛毛虫。芨芨草能改良碱地，保持水土。松鼠埋在十里的种子会长成新的树木.萌菇从老去的树桩中冒了出来。提示同学们：野外植物的果实不能轻易食用。5 .小结。动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。【板书设计】
